课堂教学

作者:longminm 日期:2011-12-18

字体大小: 小 中 大

作为一位教师，把自己的课上得有效是最基础的要求，也是每一个教师最朴素的愿望。特别是在当今新课改进入到一个比较关键和深化阶段的要求，教学的有效性也是大家说的很多的，也是特别强调的部分。如何在几十分钟的时间里高效有效地实现自己的教学目标？日积月累之后培养到一个什么样的水平？或者说学生会有一个怎么样的修养过程？这些都是值得深思的问题。作为一名在教育工作战线上奋斗、摸索了一年的教师，我的做法是这样的。

    1、想尽各种办法调动学生的积极性，让他们对新学习的知识产生兴趣。比如在学课文生字的时候，为了不让整个课堂显得沉闷，我就让学生自己做小老师，上黑板写要学的生字。这样，如果学生出现书写错误等问题就可以及时发现问题，也可以让犯类似问题的学生得到一定的指正，及时更正。然后，让学生用新的词语造句，用到现实生活中来，学生感到，原来我们随时都要用到这些知识，要好好学；也能开发学生的想象力和锻炼对周围的人事观察的能力。

    2、有的课可以进行情景模拟，让学生进行角色扮演。这样给学生留下的印象是比较深刻，整堂课也比较生动形象，深入人心。教师在进行课文主题提炼的时候，学生就比较容易理解。

    3、尽量运用各种教学资源，比如说多媒体、图画、声影资料等。这些辅助教学的资源都是比较生动形象直观的，不用作过多的讲解，一看一听就明白，是一条实现课堂有效性的高效手段。

    还有，在教学中注意把课堂内容、包含的意义生活化，“身边化”。让学生比较能够轻易地体会，理解。总之，不管采用何种教学辅助手段，还是进行怎样的教学设计，目的只有一个就是让学生在一堂课上得到知识，学到东西。并且，保持一个对知识的热情度也是很重要的，教师也要注意这个问题，避免产生一些懈怠的情绪。多多刺激学生的感官。当然，最重要的是让学生知道，知识对人生而言是一种莫大的财富。