自然拼读的概念，学习方法，教材比对，以及相关资源，我们都写过了。
【自拼超全干货】从干货到资源，这篇文，让你一站式搞定自拼！~
这一篇，我们来打破自然拼读的神话，还原你一个正确学习自拼的路径。
在阅读领域，美国一直有两种思想流派：
一种是强调整体语言教学，即在大量的阅读中增加词汇量，学会认读。
还有一种是自然拼读，通过学习字母和字母音来掌握认读和书写。
这两种流派也是争来争去的，像极了我们今天对拼音于认读的意义之争。
划重点：即使是在英语母语国家， 自然拼读也从来不是神话，它不是通往阅读和书写的唯一之路。
既然如此，学自然拼读还有意义吗？
有！
英语本身是一种拼音文字，绝大部分的单词都是一套读音规律， 只要掌握了这套读音规律，看见单词，使用这种规律，就能直接拼读出来。
我给大家举几个例子，比如cat 这个词，我们只要学完自拼的第一阶段字母和字母音，掌握了c , a, t 这三个字母的字母音读什么，
我们拼到一起，就能理解正确地拼读出来cat 的读音。
像不像我们的拼音？
我们再往下学，比如我们学完短元音am ，下面单词我们都能拼读出来，而且是再多的词，也能直接拼读出来。
这些拼读规则，总共是215个，大家在公号后台输入“拼读密码” 就能领，
这些拼读规则，各类自然拼读教材也重新归纳编排了下，成了各类的自拼教材书。
【自拼教材书】自然拼读类教材哪家强？11套自拼教材超全干货汇总帮你理思路〜
而这些自拼规则，大致分类如下：
① 学习字母名和字母音
比如看到字母C， 除了会读本身字母c的发音，还学习字母在单词里的发音/k/。
② 短元音
熟练掌握单辅音和五个元音字母的短元音，能够拼读VC、CVC。
CVC拼读，简单来说就是辅音+元音+辅音的组合，比如我们上面举的cat 的例子。
③ 辅音字母组合
学习辅音字母组合，比如bl, pr, sh, nd, nk的音形对应规则，能够拼读CCVC、CVCC。
④ 长元音、r-controlled元音、其他元音组合
学习长元音的规则、含有magic e 的单词、r控制的元音的规则、其他元音字母组合（包括双元音、二合元音字母等）的规则。
⑤ 特殊发音、同音异字、同字异音
学习特殊发音规则，学习同音异字、同字异音。
通过这些自拼规则的学习，孩子能够明白，英文单词是有发音规律在里面的，拼读发音的规则，也就是拼写的规则。
划重点：
通过上面自拼的分类，我们发现还是挺复杂的，学之前需要2个基本条件：
1. 孩子年龄和认知上最少4岁，
2. 它需要长时间学习和练习，所谓一个月搞定自拼的谣言，不存在的。。
那学完自拼，并且掌握了所有的自拼规则，孩子就能自主阅读了吗？
不能！
大家有没有发现，我们通过自拼，学的是如何把一个单词拼读出来，
比如最简单的cat, 自拼学完，这个单词能拼读出来，
但是，我们想要在大脑中明白cat的含义，我们拼读出来这个读音之后，需要在大脑中去找有关这个读音的相关信息，
如果我们之前听力词汇里有这个词，我们大脑马上就把cat 的图片形象联系起来了，
于是马上明白：这个单词cat, 它是猫的意思！
划重点：
1. 光学会自然拼读技巧没用，技巧读出读音之后，得和大脑中的听力词汇匹配到一起，知道这个听力词汇的意义，拼读才是有效的。
2. 磨耳朵时可理解性的重要意义。
3. 学习自拼之前，需要积累大量的听力词汇。
那有了大量的听力词汇，学习了自然拼读技巧，总算能自主阅读了吧！
不一定！
下面这句话，6个词，
这句话每个词我们都能根据拼读规则拼读出来，而且基本每个字的意思也都知道，
但是放在句子里，会有点迷糊是什么意思？
我们再加上下面这张图，根据已知的词汇，结合图片猜测不认识的单词， 是不是就差不多知道上面那句话的意思了？
我们上一条里讲过， 学习自拼之前，需要有大量的听力词汇做基础。
用自拼规则读出来，并且快速将脑海中对应的听力词汇解码为阅读词汇。
同时，遇到不认识的生词，根据文章内容和图片，以及上下文语境学习猜测。
划重点：
也就是说，大量的阅读非常重要。只知道单词的发音，不能在语境中理解它的意思，不能恰当的使用，自拼的意义，就减弱很多。
最后，是我想讲自然拼读带给孩子的最终意义： 建立自信。
在大量的阅读中，遇到不认识的单词，脑海中没有听力词汇以及形态记忆参考的时候，
先试着用拼读规则拼一拼，一旦跟脑中某个音频信号记忆类似，猜一猜知道大概意思，在绘本里一结合场景货图片，就会更确定意思了。
孩子的阅读自信和阅读兴趣，能不断保持在线以及不断提升。
而在不断地阅读中，孩子终将根据不断积累和掌握的视觉词汇进行阅读，自拼最终将完成使命。。。
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