教育者的工作是一对多的，一个人就要管一整个班的学生，除此以外，甚至还要面对和协调各种各样不同想法的家长，工作量并不小。因为互不理解，在工作的过程中，教师和家长也会经常因为小朋友的教育问题产生矛盾。
矛盾一旦形成，家长往往是态度强势的一方，而学校和老师则更多采取抚慰和息事宁人的处理办法来平息舆论，如果遇到无理取闹的家长，往往最憋屈的就是老师，但逞一时之快也很容易为自己埋下祸根。江西上饶广丰区一初中教师吴老师就摊上了这么一件让他气愤不已的事：一名学生家长在班级群里辱骂这位老师，原因是孩子进入初二之后，学校重新平行分班，这名家长的孩子被分到了吴老师的班级中。但他希望自己的孩子能够跟着原来初一时候的班主任，于是申请让孩子转班，谁知学校不同意，原先的班主任也不接收孩子插班，原因是学校分好了班，大家都按学校的分班方法不要动了。
按理说学校分班，家长要给孩子转班，吴老师也没反对，让家长向学校申请，找原班主任接收。吴老师的处理办法也没错，谁知这名家长怀疑孩子转不了班是吴老师从中作梗，便将怨气撒到了吴老师身上，在班级群中痛骂吴老师，说些“你这种人也配做个合格的班主任”一类的话。要知道这个班级群刚刚建立，学生和教师之间磨合期还没过，家长和老师的接触也才刚刚开始，就遇到这样的事情，难免有点欺人太甚，这让吴老师气愤不已，决定不再惯着这无理取闹的家长，拿起法律的武器维护自己的尊严。对于这名家长的公开辱骂和指责，吴老师要求他公开道歉，可还没等来家长的道歉，就等来了孩子转学的消息。原来这名家长还是有“先见之明”的，骂人之前就做好了给孩子转学的打算，才这么猖狂。但互联网的记忆没有抹掉，家长尖锐的话语仍然在班级群众扎着老师的心，也成了最有力的证据。即使孩子转学，吴老师仍然坚持要拿起法律的武器捍卫自己的尊严以及教师的尊严。对于吴老师的做法，也在网上引发了热烈的讨论。也有人认为，把事情闹大，实在没有必要，况且孩子已经转学了。但吴老师态度很坚决，并且表示自己不愿意接受调解，认为自己在这件事上是有理的一方，家长凭什么辱骂自己？吴老师回想起这名家长为了给孩子转班，曾拿着两条中华和一盒茶叶给吴老师送礼，幸亏自己是毫不犹豫拒收，否则后果不堪设想。在这件事情中，吴老师面对家长当着众人面辱骂的时候处理的办法无疑是很理智的，没有跟家长对骂，也不会因此落人话柄。始终保持这自己的清醒头脑，也保持着自己的冷静理智，言行不失态，这也是老师坚决跟无理取闹的家长对抗到底的底气。笔者观点：老师起诉家长的情况可以说少之又少，吴老师之所以有底气跟这名无理取闹的家长硬刚到底，一方面源于这件事中老师占的有理一方；另外一方面，即使教师起诉家长的情况少有，但学校和教体局的支持都会让老师更加有底气，没有孤掌难鸣的尴尬。这件事情上，吴老师的做法值得我们点赞，他的行为既没有违反教育原则，也没有违反学校规定，表现出了一名教师的素养，态度立场鲜明，处事冷静，没有一味和稀泥，给部分专门捏“软柿子”的家长一个警醒！“跪着的老师教不出站着的学生”，一味讨好家长的教育也不是好的教育！无论是学校、教育部门还是教师，都需要体现自己的立场和态度，依法执教，面对无理取闹、影响教学秩序的家长，就应该追责。
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