课 题
质量
课 型
新课
课 时
1
教 学
目 标
知识与技能：
1.初步认识质量的概念。
2．了解常见的测量工具，能正确使用托盘天平测量物体的质量。
过程与方法：
通过观察和操作，让学生学会托盘天平的使用方法，并能正确使用托盘天平测量固体和液体的质量。
情感、态度与价值观：
通过对托盘天平的实际操作，培养学生的动手能力，自觉遵守操作原则的良好习惯和严谨的科学态度。
重 点
质量概念
难 点
天平的使用方法
教学方法
观察法、讨论法、实验法
教学过程
教师活动
学生活动
导入
一切物体都是物质组成的。
思考：结合上面的几个例子回答，物体含有物质的多少相同吗？
思考回答。
合作学习
一、在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念，物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。其中的“质”指物质，“量”是“数量”，指物质的多少。
思考：物理中所说的“质量”与日常生活中所说的产品“质量”相同吗？
质量通常用字母m表示，你知道哪些质量的单位？它们之间的换算关系是怎样的？
讨论总结：国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。常用的质量单位还有克（g）、毫克（mg）、吨（t）。它们的换算关系是：1kg＝103g 1mg＝10－3g＝10－6kg 1t＝103kg
生活中常用的单位有：公斤、斤、两，1千克＝1公斤＝2斤＝20两。
二、质量的测量
你知道哪些测量质量的工具？
测量质量的工具很多。结合实物或图片向学生介绍。日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤；
学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；
近代最精密的测量质量的仪器是电子天平。
三、天平的使用
通过播放课件，或挂图，结合实物让学生认识托盘天平的主要构造，以及各部分的作用。
观察、思考、讨论，尝试回答。
思考、讨论，尝试回答
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