那些感觉学校教育无聊的学生和缺乏学习动机的学生之间，存在一些差异。有些孩子失去学习动机，是学习任务对他们而言实在太难。他们要么确实存在具体的学习困难，要么害怕失败，要么在某门学科上存在学习障碍。如果我们能够因人而异地为孩子们布置学习任务，他们的学习动机就会被激发出来。一些孩子缺乏学习动机，是因为从来都没有人教导他们学习很重要，学习也可以充满快乐。
这本书很多地方都提到如何使教学变得活泼、有趣，并富有吸引力。如果您能做到这些，或许能够让学生完整地认识学校和学习的意义——对于任何教师来讲，这都是了不起的成就!这里提供的一些建议，会帮助您将一个消极的学生或班级调动起来。
——刚刚开始上课，就把学习目标明确地告诉学生，使他们非常清楚课堂内容。
——使学生明确学习的原因，帮他们在课程内容与课后任务之间建立联系。
——将课程分解成若干单独的任务，为学生设立确切的目标，规定每一步骤必须完成多少。
——每当学生完成一项任务就进行奖励，来教育孩子认识到认真学习就会获得奖赏。
——鼓励学生找到学习搭档。能够与其共同学习的搭档将发挥激励作用，帮助他们把心思放在学习任务上。
——发掘那些学习态度消极的孩子的潜能(例如，绘画或玩电脑)，将他们感兴趣的活动融入到自己的课程中，使其拥有成就感。
——有时候，问题在于学习任务太容易，而不是太难。将那些有所延展的学科领域内容介绍给学生，那些超出学生年龄范围的学习任务往往会吸引学生的注意力。您一定要向学生表明，您相信他们会很严肃地承担这项属于成人的困难任务。（122-123）
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