上图这位江苏爸爸火了！原因是发了一条对老师抱怨的短视频，在网上迅速走红。
“我就退出家长群怎么了？”
“你们上课不用心教，下课叫我帮忙批改作业，那我要你们干什么？”
“整天不是让我去报补习班，就是让我帮忙改作业，改完作业还要昧着良心说老师你辛苦了。”
这位爸爸的这几句话，处处戳心。这段视频一出，得到了非常多家长的共鸣。
其中针对【家长帮忙改作业】这一热点问题，11月10日辽宁省教育厅刚刚出台了新规定，规定教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳，随后全国至少十省份陆续叫停家长批改作业的行为。
批改作业，这些家长有苦说不出！
其实，江苏省教育厅早在2017年就明令禁止不得要求家长代批改作业。可3年过去了，这类现象却依然把文章开头那位江苏家长逼上热搜，戳中了广大家长的痛点。
老师们不仅让家长批改作业，还直接点名批评做的不好的家长 ↓↓
一位二年级孩子的妈妈和我说，本来上了一天班就很累，回来还要帮孩子批改作业，真的有点吃不消。稍有不注意，还会被老师在群里点名批评，孩子也会被牵连，不是很能接受。
“每科老师都觉得自己作业不多，30分钟就能完成，可是加在一起非常多！” 西西妈妈下班晚，所以西西放学后要先到托管班，对于别人来说8点能完成的作业，经常要和孩子弄到九点多，缩减了睡眠，她觉得一年级就这样，对孩子生长发育极为不利。“ 我们语文作业是老师批改，数学作业部分要自己批改。我们是晚拖，孩子回来后做各种打卡作业都9点多了，还有跳绳，吹气球等作业，做手工之类的，感觉好忙。”
对于孩子上4-6年级的妈妈来说，批改作业还会遇到“没思路”的情况。现在孩子学的内容都挺难的，家长有时候也不擅长，还要去翻孩子的课本重新学一下，改着改着心态越来越糟，根本控制不住脾气发火。
一位研究生妈妈说，“不是不愿意帮助孩子批改作业，说实话，自己文化程度还可以，硕士毕业，部分能够辅导，但是也不是样样全能。有些思路不一定适合孩子，所以还是希望老师多做，家长辅助。”
更有脾气火爆的妈妈直言，老师批改作业天经地义，咋现在还需要讨论呢？批改作业才能知道孩子们哪里掌握的不牢固啊！
“孩子期中考前每天一张试卷，都是家长判。我觉得作为家长也只能看看对错，没法去解析错题，特别是到后面高年级的时候。相对老师来说也只是省去简短的批改作业时间而已，如果老师不去整理分析错题，那么这种行为就不太可取了！”
（一年级学生的每周手工作业）
另外，除了批改作业，还有许多家长质疑：现在的作业怎么感觉像是给家长留的呢？
表妹家的孩子在北京的一所小学上一年级，每周末老师都会留创意性手工作业，不交就在群里点名艾特，家长们不敢不做。
第一周做香囊，第二周做手工书，第三周做永生花.......（如上图所示）
创意很好，但对于一年级的孩子来说，这手工作业是不是难了点？
表妹告诉我，每周末，孩子要上课外班，还要出去玩玩放松一下，基本没时间做手工作业，为了给孩子减轻压力，他们两口子每周日晚上等孩子睡着了，开始挑灯夜战。
“多少年没拿过针了，为了给孩子缝香囊，手被扎了好几次。”表妹抱怨，“但愿老师能留点孩子力所能及的作业，别老折腾我们家长。周一早晨，家长把作业发到群里，一个比一个做的好看，可是，这是孩子的作业吗？分明是家长的作业啊，做的再好有什么意义呢？”
作业的形式也备受家长关注，尤其是惩罚性作业，家长很不认可，觉得这很容易打击孩子积极性。
“我们有惩罚性作业，例如数学做错的竖式罚抄10遍，这种特别不能接受，除了让孩子讨厌这门学科没有任何其它意义！另外，数学90分以下需要重做试卷，语文偶尔也会有背诵听写完成不好罚抄课文n遍这种。”
“虽说课后作业是对当天学习的巩固，但是如果太多重复性的太枯燥，也是没意义的。现在儿子四年级，对家庭作业越来越反感，这两天正在跟孩子说这个事呢。”
“孩子的班主任会要求作业完成不好，或者纪律不好的孩子，罚抄写，导致需要罚抄的孩子作业要写到12点，搞得我们都想换班了。这样的惩罚毫无意义！”
这些家长对学校留的作业表示认可！
并不是所有家长都对作业有所抱怨，有的家长则认为目前学校留的作业比较合理。另外，现在竞争太厉害，家长认为如果不付出点额外劳动，孩子难取得优秀成绩。
批改作业可以了解孩子的进度，掌握孩子学习动向。一位二年级家长表示，学校作业一般一个小时可以完成，家长参与可以实时跟着孩子的进度，复习巩固，起到家校联合的作用。老师不是完全放手的，有两次孩子还批评她不细心，老师又检查出了错误的地方。她认为孩子的学习不能全推给老师，家校联合更能托举起孩子的明天。
不少家长持有相同观点：家长改作业也是对于孩子的成长过程中的一种参与度。只有参与了才有发言权，是绝对不能做甩手掌柜的。
不少鸡血的家长认为，竞争压力大，家长多做一点没什么，如果孩子作业少，还会给他们加作业，然后自己批改。
“我们这边的学习一向是高压力（江苏南通）。学校作业量能接受，语文每周都会有一两篇作文，有时候是三篇。数学常规作业外，周末会多些试卷。英语也是正常的抄默和练习。小学阶段家长能批改的就批改，可以了解孩子的学习情况，到了初中，也许想批都批不了了。我们老师会要求家长批，但是可以不改，到学校让老师批错，这样孩子能加深印象。我家是红批蓝订，老师也能知道错哪里？家校合力才行。毕竟现在初升高的淘汰率是60％，想去重点高中那淘汰率就更高了。”
当然，也有一些学校确实作业少，压力小。
“我们学校全市出名的素质教育，我们当时选择这个学校的唯一心动点就是：作业少。作业基本是孩子认真完成、自己检查。因为一入学老师强调：作业是孩子自己的责任。我家娃对自己的事上心，总之，四年来，给娃点赞，给老师点赞。”
据了解，现在很多小学一年级的业都是建议性作业，老师让孩子回家自主练习，但不硬性交作业，如果想交作业老师也会给批改。
看看班主任怎么说？
针对【家长批改作业】这个话题，我们和一位五年级的数学老师聊了聊。
她对待批作业这个事情的态度是，绝不要求家长批阅，也不支持家长为孩子检查作业的对错，只要求家长检查孩子回家作业的字迹，保证不漏题少做就可以了。
但是她会要求孩子批，练习册之类的不会交给学生，数学书会，数学书本身不是学校规定必须要完成的练习。
批的时候如此操作：自己先给课代表批，课代表给8个小组长批，每个小组长负责4或5位同学的书后作业。并且要求：老师怎么给课代表批，课代表怎么给组长批，组长怎么给组员批，并且也会告知哪些地方批的时候要特别留意。在这个层层复制的过程中，孩子们的速度，纠错能力都会得到提升。
这位老师长期执教毕业班，这个方法也在每一届孩子身上都得到了验证。当然，这个过程的有效一定需要教师的把关，最后孩子批过的每一本书，她都会复查，再次检查之后才打星表示完成。
一开始复查，组长批错现象很严重，但是两个月下来，组长们基本都能很好的胜任这份工作，并且没有一个因为在校活儿比别人多而耽误了自己的事，反而更加抓紧了。
因此，她一直认为，不论学校教育还是家庭教育，老师和家长都要懂得放手，能给孩子做的就让他们去试去做，错了又如何？错了才能进步。也许还会觉得累，可是只有他们体验过累，才知道大人的不易。
毕竟学习上的事情老师比较擅长，家长关心行为习惯以及生活方面就可以了。学生批改作业这件事，她觉得在学生完成作业的前提下还是可以尝试的，批改的过程也是发现错误的过程，对学生来说也是一个锻炼的过程。
帮姐认为，留作业这件事绝对不能是为了留而留。老师不可为完成任务而留，学生也不应为了应付而做。作业，是为了帮助孩子巩固所学知识，并且激发探索和思考。
关于批改作业，老师批改作业是为了了解孩子学习情况，调整教学方式；家长批改作业是为了验收孩子学习效果，并找到问题所在，但应老师为主家长为辅。
看得出，上面的数学老师留作业用心，批改作业更是用心。她不是为了给自己减轻负担，也不想给家长增加负担，初心是为了孩子能更好的巩固知识提升成绩！
关于【家长批改作业】，您有哪些想对帮姐说的？
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