无数实践证明,有监督的学习行为,往往更高效。作为家长,有必要履行观察,提醒,反馈的职责,否则,学习容易徒具形式,缺乏实效。走进并非走近,而是一种零距离接触,深入其中,包含两层意思。走进房间,看看有没有在听课,听课的状态是不是良好,有没有做课堂笔记。
翻开作业本看一看,看看书写的数量,初步了解完成的质量,你无须是专业的人才,但你只要打开他们的作业,翻开他们的书籍,基本上能了解八九不离十。
网课期间,孩子需要一个较真坚持的家长。孩子还小,毕竟是学生,爱玩是天性,没什么不对,不爱玩的孩子很少见,除非是自律性非常强的孩子,这样的孩子很少,即使有也是家长坚持不懈培养的,绝大多数的孩子自律性或多或少是欠缺的,这就要家长付出多一点。当然也有家长觉得没啥啊,短短几天网课,能有什么影响。对,时间可能不长,但对学习常规的破坏,却是影响巨大的。如果家长疏于约束,孩子就会在学习的过程中慢慢被拉下,直至崩盘。孩子自律性差,家长就较真坚持一点。辛苦一下,把孩子盯住了,只要带顺了,成为习惯了,孩子自律性有了,就会进入良性循环了。真不希望,疫情结束后,家长朋友心酸地发现:别人的孩子脱胎换骨,自己的孩子却原地踏步甚至是每况愈下。
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