按照现在的生育情况和营养水平，一个班50个孩子里，至少有40个是相当聪明的。
聪明，根本无法成为现在孩子的竞争力。
是谁把一个聪明孩子的学习兴趣抹杀得一干二净？是谁把一个聪明孩子的学习态度搞得不端不正？
一个聪明的孩子没学好，相当程度上是家长的问题。
每个孩子都有惰性，克服自身惰性，需要家长的引导和监督。
正如一位老师所吐槽的：
该陪孩子做作业的时候，你们躺在床上捧着手机刷刷刷！
该培养孩子学习能力的时候，你们在街上遛弯闲聊！
该关注孩子心理变化的时候，你们在酒场上吆五喝六！
然后，孩子开始不学习了，开始厌学了，你们一方面认为孩子不够聪明，一方面希望学校管好孩子。
对于这种家长，我的态度就是：呵呵。
实话实说，虽然现在的孩子10个里面有8个都相当聪明，但却有9个是懒的。
如果任由孩子懒下去，孩子就很可能积懒成笨。
懒得太久了，孩子就不愿意再主动付出任何努力来改变自己了。
十个孩子九个懒！家长用好这3招，孩子从懒惰变得勤奋
01
培养勤奋的习惯，关键在于趁早
我想每一个孩子，也许从他做作业第一次遇到困难时，感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就已然 出现了微妙的变化。
那些态度温和而要求严格的家长，给了孩子尊重和不容突破的底线；
那些态度强硬而要求严格的家长，也给了孩子底线，但孩子有压抑感，随着长大容易产生反抗心理；
那些态度摇摆的家长，给了孩子讨价还价的余地；
那些抱怨的家长，给了孩子不学的理由和凡事往他处推卸责任的态度。
那些“怎样都好”的家长，让孩子成为对自己没有要求的人。
没有要求地“教育”孩子，孩子对自己也就没有了要求，放纵的结果是让孩子做事没有底线。
家长在教育孩子上偷懒，孩子就在要求自己上偷懒。
一次、两次好像没关系，三次、四次好像对学习没什么大影响，可是，孩子的心理在这一次次的放纵中早就慢慢产生了变化，当结果明显可见的时候，孩子的懒惰心理已经养成。
有多少孩子就是这样在纵容之下，一点点积懒成笨！
他们哪里是笨！是没有了思考和勤奋的习惯。
勤奋是极难培养、极易丢失的能力。
它需要时时刻刻与人类与生俱来的惰性作斗争，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。
很多“聪明而不用心”的孩子后来发现，努力原来是一件那么困难的事。
我从来都没办法专注做一件事很久。直到现在我还没能维持努力的状态，经常偷懒睡懒觉。
我觉得自己只要努力就会取得成绩，但是我从来就没有努力过。因为我根本就不知道怎么努力，根本就不知道努力到底是什么东西。
家长嘴上说说就指望孩子勤奋，那是绝无可能的事情。
家长还需要用心去帮助孩子。
家长的“用心”里面，其实包含了很多的细节——细心、耐心、坚持不懈、抵制诱惑、克服困难——这些需要一条一条做好。
很多家长自己从来没有努过力，他们也根本不知道该怎么努力。
身教胜于言传，家长需要示范。
如果家长自己不努力，将形成一个恶性循环，下一代也会如此。
聪明永远不是一个人的武器，勤奋才是一个人最可靠的朋友。
智商决定下限，勤奋决定上限。
无勤奋，不聪明。
十个孩子九个懒！家长用好这3招，孩子从懒惰变得勤奋
02
三招专治孩子的懒病
10个聪明孩子9个懒。学会这3招，一治一个准。
▼给孩子成就感，孩子喜欢这样的感觉
朋友老张的儿子今年考上了北大，他自己学历并不高（中专毕业），问他有什么秘诀，他只是笑着说：“也没啥秘诀，就是不断给孩子成就感！”
老张常常对孩子说：“书里的知识太多了，老爸也只学了一点，你学校里学到什么新的东西，一定要讲给爸爸听哦。”
于是孩子不仅喜欢读书学习，而且还喜欢讲给爸爸听，每次给爸爸讲了新东西，他就很高兴、很有成就感。
一直以来他都是这么积极主动地学习，所以最终考上了北大。
假期监督孩子自己看下学期新课，背新学期英语单词和语文古诗词。
当开学后孩子发现老师留的背诵作业，自己已经提前背会了，你可以问问孩子是什么感受，是不是很骄傲、很有成就感？
当孩子在数理化的课堂上，由于自己思考过了，老师讲的简单题一听就懂，课后直接可以做中高档题，你可以再问问孩子，是不是觉得自己特别了不起？
自己只是在假期努力了那么一点，开学后不仅学习高效，还轻松自信了！
你让孩子体会成就感和进步的种种愉悦，孩子会喜欢上这种感觉。
先从小进步开始，让孩子适应这样的努力，然后再变成大进步。
▼和孩子谈成长，先别谈理想
如果孩子读的学校一般，周围也缺乏榜样，那么你空和孩子谈理想，孩子会觉得假大空，会不屑一顾。
此时，你要多关注孩子的成长，关注孩子每一点的进步。
小进步会变成大进步，小成长会变成大转变。
密切注意孩子的成长，并第一时间给予表扬、奖励和鼓励。
孩子提早完成作业了，孩子主动预习功课了，孩子课堂上敢举手发言了，孩子这次考试前进了几名……这些都是实实在在的成长，都是孩子的快乐，不要只关注孩子的不足。
当孩子有了这些转变后，会渴望更大的进步，这时家长就可以和孩子一起制定小目标了！
▼别指责，给孩子来点实际奖励
怎么吼都不管用时，就别再指责了。
不如先来点实际的，能吃能喝能玩的。
这并不是用奖励来让孩子学习，只是先用奖励让孩子动起来，先有所进步。
不同的阶段，孩子有不同的学习动力。
也许开始时只是为了一顿好吃的、去一个喜欢的地方，但后来会变成被夸奖的快乐，会变成被爸妈、被老师认同的成就感，再后来就会变成成长的快乐，就会有更多的内在渴望。
当然，我们不可能一直管着、催着、哄着孩子学习进步。
尽早培养孩子的内在学习动力，让他爱上学习，才是孩子不断成长进步的源泉。
十个孩子九个懒！家长用好这3招，孩子从懒惰变得勤奋
见证过太多孩子的成长后，我深刻地意识到，随着孩子年级的升高，学习越来越不是一件只凭智商就可以搞定的事。
我见过一开始单凭聪明，学习还说过得去，但是因为懒散，没有好习惯，成绩越来越差的孩子。
我也见过一开始成绩不够拔尖，但是因为有毅力、耐心和好的学习习惯，冲过瓶颈期，越学越有自信，成绩远远超出老师预估的孩子。
孩子学习犯懒的时候，也正是培养主动意识和学习习惯的契机。
家长应该想办法陪孩子冲过去，而不是态度摇摆、怨天尤人或撒手不管。
此时，你的态度正微妙地影响着孩子的心理，你的做法正给孩子做出行为的表率。
想要收获一枚勤奋孩子，自己先别做懒爸懒妈。
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