六下第四单元的口语交际话题为：学会生存，学会自我保护。
顺着此话题，和小伙伴们一起谈起了“校园欺凌”的话题，
借由发生在身边的一件个案说起，
再到近日网络上的王晶晶事件一起走进校园欺凌，
然后借助13部门联合发行的《中小学生欺凌综合治理方案的实施办法》认识校园欺凌的类别及其对此事件的处理，提高认识，
最后在案例与法规学习中，大家谈感受谈做法。
以下为此次话题的内容整理，借助大家的笔下之言，希望大家有更清醒的认识，同时也有更明确的做法，让我们一起向校园欺凌说不。
译禧：关于欺凌，我还记得老师分享的关于那位叫王晶晶的女孩的事件。她因为一位朋友无意中开的一个小玩笑，在流言蜚语中成为了全校的敌人，被人在贴吧中骂，被学姐打耳光，好朋友主动与她绝交……十多年来，她受的苦数不胜数，辍学、患抑郁症，甚至自杀。
舒霖：校园欺凌看似是一群同学之间的打打闹闹，但事实上这是一个关系到学生人身安全、心理健康甚至是人生走向的侵害行为。
周进：校园是我们学校的地方， 是教育我们成长的地方，但是屡见不鲜的校园欺凌却打破了校园应有的宁静。
以琳：想必王晶晶事件中施暴者大多都是跟风，却选择了将一个与自己并没有太多瓜葛的女孩推下深渊。很久以后，他们虽然以可笑的“年幼无知”作为借口来推卸责任，但他们不知道的是刀不扎在自己身上，永远不知道有多疼。
舒霖：平时受到欺凌时不要将它当儿戏，要及时告诉老师及父母，而在平时，我们要学会谦虚，尝试与同学和谐相处，少与同学发生争执，外出时结伴而行，这些都是预防校园欺凌的好方法。
哲灏：老师说的一句话也意味深长，让我品尝良久：就算敏感一点也无所谓！人们若说你这么敏感，小题大作，不必去理睬，要遵从自己内心的感受。作为一个有妹妹的哥哥，我也会把这一点告诉妹妹，希望她能健康成长。
澄玥：是啊，敏感一点又有什么关系呢？是你的人生重要还是被别人说的那一两句话重要呢？假如你因为在意你身边人的一两句话而不去做自我防备，放下所有的提防，你的人生可能会因此就碎成了两半，再也合不起来了。
文韬：我印象最深的是“对施暴之火勿添柴，但别忘了泼水。”王晶晶事件中，每个人都添油加醋地传来传去，最后竟然被传得龌龊不堪，一直传到全县初高中生都知道，见到她都会欺负她。那些人都在添柴，本来很小的事，却因为每个人都添了一把柴，把别人心灵的房子都烧掉了，如果那时有人出来制止，有人出来安慰，结局也不至于那样。
艺柔：不要以为自己从没动手伤害他人身体就不算欺凌，通常压垮一个人的精神的往往就是那一句恶毒的话语。
一凡：我们受到欺凌时，要意识到自己正在被欺凌，要找对人，及时解决，也不能以年幼无知等为借口去欺凌他人，如果遇到他人被欺凌，不可做帮凶，而应主动帮忙化解，帮大家和平相处，现在也有法律保护受欺凌者，大家也不必过多担心，受害时可以走法律程序。
杨杲：当受到欺凌的第一时间，就要做出反驳，做出行动，不要因为害怕，就不做出反应，要学会保护自己的权益，不能助长这种不良作风。
子雅：可是B、C、D家长他们只是认为这是小孩子开玩笑的闹剧，他们没有认识到这已经是欺凌事件。这已经不是“游戏”，而是违反了法律！连家长都不明所以，孩子怎会明白？
祈敏：家里、学校、社区、司法部门都 要重视对儿童的道德教育，甚至法律教育，集中开展各种宣传教育活动，提高儿童的法律意识、自我保护意识等。而当我们遇到校园暴力时，千万不能忍气吞声，应该及时地告诉老师、家长，必要时寻求法律的保护。
欣彤：治理校园欺凌被国家提上议事日程，那么家长和学校是不是就可以高枕无忧了呢？非然也。反而大家应该更好地了解校园欺凌，让大家更好地找到恰当方法去处理。从娃娃抓起，让他们自小具备良好的法质素质与意识，既懂得用法律保护自己，也懂得用法律维护共同生活的校园。
其实孩子的许多行为是家庭行为的衍生，大人好好学习，好好行动了，孩子们才能天天向上。
各位大伙伴们（作为家长的你们和作为老师的我），我们首先需有个清醒的认识，才能对孩子有更好的教育。
孩子们在看条例之时，偶尔有这样的感叹：
“啊，原来这是校园欺凌呀！XX就曾这么做过。”
“哦，原来严重的话会被退学，甚至要被送去专门的学校。”……
我们的学习越早越好，而引导他们形成正确的认识也是越早越好，特别低年段孩子还是比较单纯和善良，在发现有“欺凌”的苗头时，正确引导，更容易还给他们一个真善美的世界。
当然现在学习也不为晚，亡羊补牢，从未为晚，最怕不开始，最怕不改变。
最后小伙伴们，再复习下此次关于自我保护的小提醒：
1.就算敏感一点儿也没关系，意识上要提高警惕；
2.不要以年幼无知为借口，去当欺凌者，正确认识极重要；
3.对施暴者勿“添柴”，但别忘“泼水”；
4.遭遇时勇敢面对，想方调法脱困。
各位大伙伴们，我们作为大人也可努力做到以下几点：
1.清醒的认知：好的观念才能带动更好的观念形成，有正确的认知，才会有正确的行动相随；
2.正面的力量：孩子即使犯了错，但引导得好就是在积蓄着成长的力量；
3.安全的港湾：做一个安全基地，给予他们心灵、身体足够安全宽广的场所休憩。
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