前两周应孩子要求带他到海边去玩，没想到遇到了以前的同事KK，于是便约在一起共进午餐。KK的儿子刚满3岁，从我们坐下开始，他就一直在哭闹。
我们拿着各种零食哄他，他都无动于衷，吵着要找姨姨。KK解释说，姨姨是孩子的保姆。孩子出生后就寄养在保姆家，只有周六周日才接回家。如果夫妻俩某个周末想过二人世界，那这个星期孩子就不接回来了。
听他这么一说，我突然明白孩子那一脸的焦虑从何而来了，也特别能理解为什么妈妈在身边，孩子还要哭着找保姆了。父母不能带给他安全感，他就只能从旁人身上去找了。
看到我一脸的惊讶，KK解释说：“等孩子大一点能自理了再接回家，现在教育孩子不都说‘静待花开’吗？我也是在保姆家长大的，现在不也过得挺好吗？”
静静地等待，什么也不做就能等到花开吗？让我们一起来看看下面的例子。
现在社会竞争压力大，很多父母把成人世界的焦虑转嫁在孩子身上，所以总会出现一些“拔苗助长”的行为。
但也有越来越多的父母相信，放下急进的功利心，遵循孩子的脚步“用心栽培，静待花开”，才是最适合孩子成长的教育方式。
“静待花开”是一个很好的教育理念，但有些父母走着走着方向却走偏了，认为“静待”就是撒手不管，什么也不做。
正如ＫＫ的孩子一样，自从寄养在保姆家，一个星期也未必能见上父母一次。在孩子３岁前的重要阶段，父母这个岗位都是缺失的。
ＫＫ撒手不管的弊端在孩子身上已有所体现：孩子怕生、没安全感，身处陌生的环境显得焦虑而不安。偏偏最应该得到他信任的父母，却未能给予他安全感。所以他只能无助地哭，去寻找那个照顾他信赖的保姆阿姨。
ＫＫ说她自己也是在保姆家长大的，所以孩子的感受她应该特别能理解才对。没想到她还是为孩子选择了同样的成长环境。
也许她与父母间生疏的亲子情，导致她在处理与孩子的感情时也变得迟钝了。又或者陪伴的缺失令到她根本不知如何面对孩子的哭闹，只知道用冷冰冰的零食去哄，而不是给予孩子最需要的情感宽慰、温暖的拥抱。
我不知道ＫＫ所期待的“花开”是怎样的，我只知道一棵本应茁壮成长、灿烂盛开的花开，在父母的撒手不管之下渐渐失去他的养分。
很明显“静待”不等于撒手不管，静待除了要放下急利之心，遵循孩子的成长规律教养，更需要适时给予孩子成长所需的各种养分。
一种花的种子，从它播种开始到成长，离不开肥沃的土地、充足的水分，还有生长所需的阳光和各种营养成分，以及一定的成长时间，它才能盛开出我们所期待的花朵。而育儿的道理也是一样，拔苗不能助长，静待才能花开。
我身边就有这样一位妈妈，在其他父母都在心急地为孩子各种报班，各种助长、助跑的时候，她却 始终能保持淡定的育儿心态。
她认为孩子的教育急不得，只要用心培育，定能迎来花开一刻。她是这样想，也是这样做的。从孩子出生，她就一直用心陪着，做孩子喜欢做的事，读孩子喜欢读的书。孩子做不到的，她从不过多地要求，也不催促孩子，只是用行动潜默化地影响着孩子、做着孩子的榜样。
她的孩子阳光又自信，每逢看到他们一家出行，一家人都是笑语盈盈的，亲子感情很好。孩子的成绩也很优秀，今年初中毕业了，中考成绩是全区前三。多年的用心栽培，换来孩子的厚积薄发。父母的静待，终于等到孩子花开的一刻。
静待，需要父母放慢脚步，跟随孩子的成节奏，为孩子创造一个良好的成长环境：爱与陪伴、信任与鼓励、行动与榜样。环境适合，养分充足，花期到了，孩子就能如花儿般灿烂盛开。
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