这学期刚刚开始担任班主任的小何老师又找到了我,她苦闷的告诉我,在班级管理上总是存在各种问题,比如管不住这些顽皮的小孩子,也不知道还有什么办法比训他们更有效,最重要可以让学生能够自觉地遵守班级体的规章制度,遵守校规校纪,还有在其他学科老师的课堂上更要保持好的课堂纪律。
小何老师也告诉我,她尝试用了很多方法,自己单独找个别顽皮的学生做沟通,循循善诱依然没有办法改善纪律问题。其实,在班级的管理当中最好的办法肯定是学生自行管理学生,因为这样突出了学生的主体地位,但是又离不开教师的一个主导。
把学生的主体和教师的主导连接起来,那么才能够在班级的管理上更具备合理性。如果一直用教师的权威去管理班级,显然是没有办法让学生信服的,这样班级也很容易成为一盘散沙。其次,班主任的权威,不应该是只是发号施令,而应该以学生的意志体现出来,所以班集体一定要让每一个学生参与到班级中的管理。
把教师的权威转化为一个班集体的意志,如何能够引导学生进行自我的管理呢?这几点值得班主任们去做参考。
1、巧妙的引导学生把教师对学生的管理要求当成自己的意愿表现出来
2、利用集体中一些积极向上的因素
3、规范化管理班级
建立在师生平等关系的班级,往往在管理中更提升了教师的威信能力。在班集体管理中,如果班主任懂得把权威巧妙地进行转化,就是让学生自我进行管理的很好的办法,是学生走向科学化管理,辅助教师进行更好的开展教育活动。
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