我经常给幼儿园孩子的家长讲课。在给幼儿园家长学校讲课时，我常常看到一个非常普遍的现象：听课的绝大多数是孩子的母亲，约占听课总人数的百分之八九十，有时比例还要大；孩子的父亲则非常稀少，也就听课母亲的“点缀”而已。
当然，来一位家长听课，回家把老师讲课的内容传达给其他的家长，大家共同贯彻执行，也未尝不可。
然而，事实上，情况并不是我们所想象的那样。听课学员的比例，恰恰是在家里参与孩子抚养教育状况的真实写照。
有的家庭是做父亲的不想管。做父亲的认为自己是做“大事业”的，管小孩子这类“婆婆妈妈的小事”，都懒得过问。于是，便把培养教育孩子的事一股脑儿“推”给母亲。
有的家庭并不是做父亲的不想管，是母亲“主动”把培养教育孩子的事给“揽”起来的。一位母亲说：“我家先生工作太忙，顾不上。培养孩子的事，是我自觉自愿‘承包’下来的，为的是不让他分心。”这位做母亲的是“高姿态”。
另一位母亲则是直截了当地说：“我们那口子倒不是不想管，是我不让他管。他总认为我对孩子要求过高、过严，不是鼓劲儿，反倒‘撤劲儿’。因此，我‘独揽”孩子教育的‘大权”，根本不让他插手！”这位母亲做得很绝。
完全由妈妈“包办”孩子的培养教育会留下隐患
教育孩子的事由母亲一个人承担，从对家庭的责任感和奉献牺牲精神这一点来说，的确令人敬佩。然而，从对孩子的教育和孩子的成长来看，不见得是最佳选择。
做母亲的，是有独特的优势，诸如热爱家庭、乐于奉献、吃苦在前、享受在后，甘愿为孩子做出牺牲，等等。这些优秀品质和高尚人格，本身就是非常重要的教育因素，时刻都在感染、影响着孩子。作为女性，也有一些天然的、是一般男性所不能比拟的长处，诸如感情丰富细腻，做事考虑细致周到、对人关爱无微不至等等，把孩子交给母亲是让人放心的。
然而，也不能不看到，由于社会、生理、实践等方面的原因，女性自身也有她们难以克服的弱点，比如，有的心胸狭窄、敏感多疑，有的心慈面软、心理承受力差，有的过于注重小节、唠叨挑剔，等等。这些弱点，对孩子在性格、气质上也会产生深刻的影响。
常常听到有人说：现在很难寻找到真正的“男子汉”！这恐怕和孩子后天的生活环境和受到的教育，不无关系。不信你看：
孩子脱离母体，呱呱坠地，首先投入母亲的怀抱；母亲是孩子的首任教师，受到的是女性的熏陶，是女性打的“底色”；进入托儿所、幼儿园，教师和阿姨是“清一色”的女性，又给孩子们的身上加上一层“女性”的色彩；进入小学，教师群体中虽然间或有个把男性，但也只是个“点缀”，一般还是女性教师占绝大多数，基本上仍旧是女人的“世界”；到中学，男性教师多了一些，但也还是充当“配角儿”，女性教师照样还是唱“主角儿”；长大成人，娶了媳妇，母亲不再管了，但不少男人还是“妻管严”，仍旧还得乖乖地接受女人的“调教”和“管制”……
从出生的那天开始，不管是在家里，还是在托儿所、幼儿园、学校，被女性“包围”了，就像《红楼梦》贾府里的贾宝玉似的，生活在“母系社会”，掉到女人“窝”里了。你说，上哪里去寻找真正的“男子汉”呢？
这好象是在说笑话，其实并不是。
如果完全由母亲“把持”的局面不改变，肯定是不利于孩子的健康成长。不仅会使男孩“女性化”，缺乏阳刚之气；女孩的性格也会更加的柔弱。
要充分看到并发挥父亲在培养教育孩子中的优势
我不是“大男子主义者”，绝不是看不起女人，尤其是绝不敢小瞧现代女性。当然，更不是说男人都是“十全十美”、“完美无缺”，没有弱点。男人也有一些天生的弱点，比如，有的感情粗糙、态度粗暴，有的大大咧咧，不细心等等。如果只是由做父亲单独培养教育子女，同样也是不利的。
应该看到，男人还是有他们的长处和优势的。当今社会，基本上还是“男性社会”，社会更宠爱男人，给男人提供的实践机会要比女人多得多。因此，男人一般是具有实践丰富、心胸开阔、性格刚强等长处，在教育子女中还是一种优势。
1998年6月美国出版的《父母》杂志中，父亲被认为对孩子的成长，以至于一生有下列影响：一是父亲更爱与孩子玩闹；二是父亲使用的语言更丰富更复杂；三是父亲对孩子管束更多；四是父亲更好地帮助孩子发挥潜能；五是父亲更多地介绍男人在现实生活中的行为和作用；六是父亲对孩子成长推动作用更大；七是父亲更能有效地促使孩子社会化，为走向社会作准备；八是父亲支持妻子，关心孩子，影响孩子形成家庭责任感和社会责任感。总之，父亲在孩子个性形成和行为塑造方面，确实起着非常重要的特殊的作用。
因此，夫妻“搭档”共同教育子女，要比母亲一个人“单枪匹马”好得多。
夫妻“搭档”共育子女好处多
第一，父母共同培养教育，可以互相配合，互相支持，取长补短，扬长避短，优势互补，形成强有力的教育合力。这样，既可以避免“孤军奋战”的“力不从心”，也可以避免孩子“钻”家长“顾此失彼”的“空子”。
第二，父母共同培养教育，可以集思广益，考虑周全，方法全面，对孩子的要求和教育措施更实际，能够有效地避免因一个人“独断专行”而出现的主观、片面性。
第三，父母共同培养教育，孩子可以将父母的长处、优点兼收并蓄。在父母共同的影响下，形成比较完善的人格和完美的气质，使男孩既有男人的阳刚之气，又有女人感情丰富的特点；使女孩既有女性特有的温柔，也不失刚强的性格。没有父亲参与的家庭教育，是不完全的教育，培养出来的子女在性格、气质上往往有缺陷。
因此，还是夫妻“搭档”共同培养教育子女好
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