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师范生实习注意事项

2010.10.04

师范生实习注意事项

有关实习前准备工作

1、实习准备怎样才算充分呢?

答:所谓实习准备,是指实习生在实习前的思想准备、业务准备、物质准备等。我想现在大家都明白实习在自己学习生涯中的地位,所以思想准备自不待言。大家可以从业务上的准备、沟通方面的准备、物质上的准备三方面估测自己的准备是否充分。

2、什么是业务上的准备呢?  

答:业务上的准备,很重要,是指实习生的教学、   班主任工作、沟通、调研方面等。我们在出发前,这些技能要准备好。具体来说,在教学和班主任工作方面:(1)努力实习三个基本:基本能够写教案、基本能够上讲台、基本能够板书;努力实习三个充分:充分利用时间、充分锻炼自己、充分提高自己;(2)练好普通话、粉笔字等师范技能;(3)买好教材以及适应的参考资料,因为毕竟学校能够提供的资料是有限的;(4)认真研读教材、分析课标,做好课件,教案,整理好教学时的各种素材资源;(5)各学科根据自身的情况,比如理科的队员要找一些高考题或一些练习来做,为实习时帮助学生解答疑作好充分的准备;(6)实习前要提交一份电子教案,一个PPT课件,一个班会课教案,一份第二课堂方案,一份实习前准备总结;(7)尽量利用暑假的后段时间,到一些中学去见习,为我们实习做好热身。

3、沟通方面的准备指的有是什么?

答:在沟通方面,大家要学习与人打交道的能力,善于与别人交流。如果有人现在见到生人脸就红,那就有问题。要把自己练成具有顽强性格的人,自己正当的要求,要善于通过沟通来达成。调研方面,出发前,准备好选题,甚至问卷,查好有关资料,免得到时候,资料缺乏,完不成任务。业务准备怎么强调都不过分,大家要肯吃苦,一定把这个问题解决好。不然,到实习学校自己什么都不行,一切都晚了。

4、那物质上的准备呢?

答:建议在出发前与实习学校沟通好,问清楚校方可以提供什么东西,然后根据实际情况进行准备。实习期间正好是秋冬季节,按照以往的情况,实习生应该带上被褥和冬天的棉衣;如果实习学校不能提供电脑,建议实习生进行协商,带上一两部电脑进行备课;日常用的小物件如脸盆、桶之类可以到了实习学校再购买实习期间,找资料不太方便,建议尽量多带写参考资料。

5、实习前应该怎样跟实习学校取得联系?  

答:好的沟通等于成功的一半。实习前的联系很重要,但需要注意沟通技巧,否则弄巧反拙。很多实习队没有意识到沟通的重要,造成后面实习的困难。与实习学校沟通,建议如下:

1)可以专门由队长或指定队内比较善于人际交往的队员与学校联系,如果有这个学校的毕业生则更好。

2)切记找到合适的负责人进行联系。如主管实习工作的教导处等,如果没有找到负责的人,不仅不能达到目的,反而会影响实习队的情绪。

3)在合适的时间进行联系。中学教师一般课较多,比较忙,一般选择一上班或者快下班的时间与中学负责人进行联系,这样他们才有较充足的时间回答问题,尽量不要晚上下班后打扰对方。

4)用适当的方式进行联系。刚开始不熟系的情况下,尽量采用文字的形式进行联系,如电子邮件、短信进行礼貌的问候,不要直入主题,可以先介绍实习队的情况,或将实习队计划给对方。待比较熟悉之后,可以直接打电话询问一些问题,不宜罗嗦或没完没了问问题,事先拟好提纲。

5)注意用词和礼貌。谈吐应该得体、礼貌、谦虚。

6)尽量为实习学校做好每一件小事,建立好第一印象。

6、取得联系后,应该怎样跟实习学校沟通?同样有哪些问题是要跟实习学校了解清楚的呢?  

答:这一点也非常重要。大部分的队员都非常着急,因为累积了很多问题,都希望实习学校马上给予解决,希望所有的事情都安排好,舒舒服服去实习,大部分同学都希望实习学校安排好一切,把自己提出的要求都满足,自己再进入实习阶段,遇到与自己的设想不符合时,便开始埋怨,这种想法是非常危险的。

应该竖立正确的实习观:第一,实习过程是比较艰苦的,没有理由能够很舒服的完成,除非自己不付出。第二,实习过程又是让你终身难忘的,因为你在付出中成长,在艰苦中成长,在困难中成长,你积累了人生一笔很宝贵的财富。实习过程就等于一只脚已踏入社会,需要自己去承担责任和困难。第三,没有任何实习学校会明确的告诉你,什么事均已安排好,因为很多困难是无法预见的,突然发生的,比如临出发前说不能提供住宿了,或者改变你所教的班级了等等,均有可能发生,必须树立正确面对这些困难的态度,这些困难在工作过程中是很普遍的,你必须去克服掉,才能成为一名教师。第四,当实习学校给予你的计划与你自己的计划不符合时,不要抱怨,而是用自己的实际行动去打动实习学校,朝着自己的目标迈进,这才是一名合格教师的任务。比如,你到实习学校后发现没有课上,那你就要充分准备,进行练习,告诉指导教师自己已经准备好了,能否给机会试试。机会都是自己争取的,抱怨解决不了任何问题。第五,对于实习生来讲,实习是最重要的事,但对于实习学校来讲,实习只是他们日常众多工作中一项很普通的事,这就会在实习生中产生落差,因此,必须摆正态度,灵活的达到目的。

回到正题,与实习学校沟通时,不宜提过多要求,可以先提计划,如果实习学校能按计划进行固然最好,如果与最初计划有不符合的,进行调整。如果认为自己的计划比较合理,可以在实习过程中慢慢地说服实习学校,而不宜直接摊牌,会影响实习效果。需要了解清楚地问题主要包括:

(1)   任教年级;(2)   教材版本;(3)   住宿、吃饭等日常生活安排;(4)   校方对实习生的要求和注意事项。

7、实习前需要踩点吗?一般是由多少人去?一般会去了解哪些情况?到时的踩点一般流程是怎样的?

答:我校教务处在开学的第一周部署带队教师到实习学校进行踩点。根据以往的经验,开学第一、二周,带队老师会带实习队队长到实习学校踩点,和实习学校主管领导见面,了解学校情况,落实实习计划,包括实习年级和指导老师班主任、宿舍等。踩点回来之后,队长要把了解到的情况,火速写成踩点日志发到博客上,第一时间告诉队员,让大家做好充分的准备。我要求实习生在出发前要对自己准备期间做的工作做一个小结,发到博客上,供带队老师参考。

有关与实习学校的沟通

1、初到实习学校,在正式开始实习之前一般有哪些事情是先要做的?  

答:首先,安顿好以后,应召开小组会议,根据学校的实际情况合理调整计划,妥善安排好住宿等事宜。其次,熟悉校园环境和周边环境。尽快熟悉学校教师队伍,尽快融入新的环境。第三,同学之间互相帮助、互相鼓励。第四,尽快熟悉学校发的《实习生手册》中关于教学实习、班主任工作实习、教育科研调查实习等内容,制定和落实详细的实习计划。

2、有些实习学校对我们的实习要求特别严格,而且对我们实习生可有可无,态度非常不好。

答:最好的办法就是让实习学校感到你们对他们帮助很大,而不是可有可无。遇到这种情况,队长和队员们要研究找到实习工作的突破口,尽快赢得学校对实习队的信任和理解。

3、在和实习学校老师打交道的时候,我们要增进和老师之间的信任感,避免不必要的摩擦,在这方面你有什么技巧呢?

答:要诚恳和顽强。诚恳就是要有诚意,以自己的能力赢得指导老师的信任和理解;顽强就是合理的要求一定要力争,发扬屡败屡战的精神。

4、如果实习老师不放手让实习生上课,怎么做好沟通?如果确实是实习生的进度跟不上原任课教师的进度,又该怎么做好沟通。

答:一定要做好准备,特别是业务上的准备,去实习学校以后,要和指导老师沟通好,找机会在实习指导老师前展示自己的能力也是一种好的沟通方式,让你的指导老师相信你有能力教好课。如果等到指导老师给你定性了,不愿放手给一个能力差的实习生,那时,怎么沟通,效果也不行了。谁也救不了你了。

另外沟通要注意方式技巧,要做到诚恳、顽强。诚恳就是要让你的诚意打动人;顽强就是不要轻言放弃。记住这两句话。

5、若出现两个指导老师(一个教学、一个班级管理),如何处理好之间的三角关系;另外,实习生遇到这样的分配,可能与学生接触的时间可能减少,课堂交流少了,影响在生活中管理的认同感。因此,担心班级管理或班主任影响力缺乏成效。请问有什么良策?

答:关于三角关系。遇到这种情况的可能性很大。爱屋及乌。和学生熟,容易取得他们的支持,因此我们尽量和他们拉近关系,但是如果我们做不到怎么办呢?我给大家的建议是,靠自己的过硬的技能、规范的工作赢得学生的支持。我们经常看到一些名师到外地借班上课,老师和学生并不认识,但是课却上得非常成功。可见,和学生熟不熟,并不重要,重要的是这个老师有没有真本事。

有关教学实习

1、按实习要求,需要有多少讲多少新课?多少重复课?不同学科之间有区别吗?

答:学校要求最低8节新课。争取多上课,跨班上课,量变才能达到质变。不同学科之间没有区别,只有最低要求。

2、当出现教学目标与实习学校指导老师的不同时,应该怎么处理?

答:关于和实习指导老师之间的理念问题。我想要首先吃透新课程的理念,再次了解实习学校的实际情况。上述两方面缺一不可。现在很多实习生对新课程学得是半桶水晃晃荡荡的,并没有吃透。在这种情况下,就想把新课程理念做尺子去衡量实习学校老师的教学,这样容易引起指导老师的反感。

吃透了新理念,还不要忘了实行学校的实际,有的实习学校生源差,条件差,教师的一些做法肯定也有所差别,想想为什么老师会这样做?不要简单的认为指导老师的理念有问题。我们要善于与指导老师沟通。把自己想法,和指导老师说说。

当然,现在的指导老师任务很繁重,他们可能不愿意实习生占用他们太多的时间,这时候,我们要发扬顽强的精神,一定要设法和指导老师沟通。大家要学习一下沟通的技巧。

3、请问备课需要备什么?市面上的各种教材解读及教案设计已经很详细地把授课内容列出了,如何处理自己备课与教参的关系呢?

答:从积极方面来说,教参起到辅助的作用,让一个初入道的新手有所依托,避免了无所适从的局面。但是从消极方面讲,教参却又成了教师创新能力的束缚,教学情境瞬息万变,紧跟教参,课必然上的枯燥无味。因此在初学阶段用教参是可以理解的,但是到了高级阶段,还用教参必然拉低了水平。  

我在中文系教学法课堂上,要求学生备课不要看教参,要锻炼自己解读文本的能力。

4、一般来说,在讲课之前需要写教案吗?是写大概还是写项案呢?  

答:教案是必需的、很重要的一环。初上讲台,没有经验的情况下,建议详细些。并尽可能送原科任教师、指导教师和实习队队友审评,不断修改。

5、如果要写教案,指导老师需要过目吗?  

答:尽量与指导老师建立合作关系,争取他们给予实习生更多的机会和指导。根据《实习生手册》的要求,教案初稿完成后,要组织预讲(次数视预讲的效果而定)。预讲可由指导教师、原科任教师或实习队长主持,同一实习小组的实习生或教同一内容的其他小组的实习生参加。根据预讲情况和评议意见,对教案初稿进行修改,修改后仍要送原科任教师或指导教师审查批准方能试教。凡预讲不合格,经尽力帮助仍不能达到试教要求的,不能进行试教

6、实习手册上的教学方面的内容,是一讲完课就填吗?  

答:讲完课后,进行总结和反思,将教学方面的过程、不足和优势记录下来,更有利于提高教师职业技能的提高。

有关班主任工作

1、可以从哪些渠道了解班级情况?  

答:可以从原班主任、科任教师,学生的档案、找学生聊天的形式了解班级。详细内容参考《华南师范大学实习生手册》。

2、班主任实习中有哪些不可为  

答:详细内容请参考《华南师范大学实习生手册》相关内容。一般包括:

   (1)   实习生进行工作时要注意发挥班委和团队的作用。防止包办代替。处理问题要客观、公正,对待学生要一视同仁,不偏不倚。

(2)   尊重原班主任,要虚心向原班主任学习,主动争取原班主任的指导,要注意维护原班主任的威信。批准请假和批评学生,必须先请示原班主任。

(3)   在对学生进行个别教育时,要注意维护教师的形象,避免出现有损教师形象的行为。

(4)   在实习期间,要注意维持所在班的正常秩序,经常向原班主任和指导教师请示汇报。组织集体活动要注意安全,未经指导教师和班主任、学校同意,不得私自带学生外出活动,避免发生异常事故。

3、按实习要求,需要开展主题班会和第二课堂吗?  

答:每个实习生均应该参与开展主题班会和第二课堂活动,因为这些工作是一名教师日常工作中不可或缺的。在实习过程中,应始终记住一点:实习主要目的是为自己的教师职业生涯做好充分准备,让自己尽快成为一名合格的、优秀的人民教师,而不是为了完成学校交待的一项任务。

4、了解到学校比较重视学生的学业成绩,平时也不怎么开展大型的活动,对于开展第二课堂支持度比较低,那应该如何更好地和学校沟通?

答:可以换个角度看问题,第二课堂活动不一定非要是户外的活动,室内的学习竞赛活动也是第二课堂啊!遇到这样的学校,建议从学校的需要出发设计第二课堂,多搞些知识竞赛,知识讲座,心理辅导等方面的活动学校一定很欢迎。

关于如何与学校沟通的问题,如果能已经到实习学校踩过点了,也得到学校领导的热情招待,学校对于我们实习队也是寄予很大期望就挺不错的了。

有关调研

1、请问实习教育调查和教育科研,是不是每一个实习生都要撰写一篇五千字左右的论文或调查报告?科研是每个实习生都要参加,还是可以多人组合,或者一个实习队做一或两个科研项目呢?

答:要求每个实习生均完成一篇论文或调查报告。特殊情况下,也允许2-3人合作,但要求提交的论文质量较高,能给当地的学校或教育部门提供参考和建议,并提升自身的科研能力。合作人数不要过多,以免流于形式。

2、我想请问在如何更好的开展调研工作方面你有什么好建议,比如调研的方面实习学校不感兴趣,支持度低,应该怎么做?

答:建议拜访学校主管领导,听听领导的建议。尽量从学校的需要出发选题。

3、调研题目怎样确定?  

答:调研题目的确定,一般结合自己的专业以及在实习过程中发现的感兴趣的问题,进行深入的调查和总结,以提高自己的科研能力,同时解决实际难题。题目的选取可以比较广泛,如关于学校建设的,课堂教学工作、班主任工作、学生心理、课外实践活动等,一切有意义的选题均可。

4、如果是合作调研,作为负责人应该注意哪些方面?  

答:负责人对于课题的完成很关键。首先,必需对要研究的问题非常明确。其次,在进行调查或写作之前,必须讨论论文的框架,得出比较清晰的研究思路;第三,若涉及问卷调查,先设计出问卷进行小范围的预测,根据反映修改问卷。第四,对调研小组成员进行合理分工,各施所长。

有关总结

1、实习结束前一周的主要工作有哪些?  

答:实习前一周是比较重要的。主要为处理好善后工作。写感谢信,清理用品,归还所借学校的物品。第二,提前一星期左右让学校填写各种鉴定和实习成绩,让学校有个思考的时间;第三,评出实习积极分子。第四,处理好与学生关系,不宜兴师动众,影响中学生情绪和实习学校日常教学秩序。

2、倘若由于客观(实习老师)或者主观(自身)的原因,以至上课没有达到实习要求的节数,这个因素会对个人实习成绩产生多大的影响呢?相反,如果受到肯定\嘉奖,这个与成绩又有直接的关系么?

答:两者有一定的关系。实习成绩由实习学校打的成绩、回院校汇报课成绩、实习期间表现综合而成。

3、关于实习评优的事,说到这个可能大家比较敏感,作为队长,既要做好公平公正,又要照顾个别同学感受,那这里面的度要怎么把握才好?

答:评优在竞争日趋激烈的今天确实是一个敏感问题,弄的不好,很容易因为评优而伤了感情。因此作为队长要注意做好评优的准备工作。关于评选,应坚持公平公正公开的阳光政策。我建议实习队长和实习生要注意及时总结自己的工作,最好形成文字。让队长、其他队员、指导老师班主任、带队老师及时了解到。阳光下的评优,就是照顾了个别同学的感受。

4、实习生最常犯错的是什么?在实习中最应该注意什么?  

答:实习生中较常见的问题如下:

(1)   没有树立正确的心态。把实习过程认为是完成学校交待的一项任务,而没有意识到实习主要目的是为自己的教师职业生涯做好充分准备,让自己尽快成为一名合格的、优秀的人民教师。因此,便没有吃苦精神,缺乏拼搏的韧劲,遇到困难选择抱怨、逃避,甚至做出不符合一名教师的行为。

(2)   在部分实习生中,太计较个人利益的得失,也会出现无法处理好与实习学校指导教师的关系,或者无法融入实习小组的情况,或者与实习生闹矛盾的情况,即在人际沟通方面出了问题。这种状况往往是多方面的原因造成的,但如果能以博大的心胸去包容别人,将教师视为一项崇高的职业,处理起人际关系来会好许多。

 

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