茅卫东｜越专业，越自由

9、张老师：我的“非主流”生存

嘉宾介绍：张老师，男，小学语文老师，全国新教育实验先进个人，新教育“十佳完美教室”提名奖获得者。

分享时间：3月17日，周日，晚八点

嘉宾如是说——

我工作15年了，职称还是初级，本来也想着评选更高一级职称，但是缺各种材料，论文啦，公开课啦，荣誉什么的都没有。

当然了，要说荣誉啊，我也是有的，不过都是一些民间机构颁发的荣誉，有的还是全国性，只是这些民民间荣誉评职称是不能算数的。我这个人脸皮薄，读书人那点可怜的自尊心让我做不了有些事情。

不评职称还有一个最根本的原因，就是不想被那种无形的力量所控制。我特别明白职称和荣誉的本质，它就是奖励你、控制你。一旦你决定评职称，注定了你必须一辈子按照他们设计的道路跟着走，不然你就得不到那。这个事想想就痛苦难受啊，我忍受不了这样的被设计，不符合我的性格。

那我是怎样在一所传统学校生存下来的呢？

做课程。做我喜欢做的事情，把它们变成一门门的课程。我曾经做过24节气的课程，邮局课程，阅读课程，自由写作课程，等等。把这些课程做成精品，领导看到了，同事看到了，家长也看到了，他们就会觉得张老师真牛啊。

于是呢，我就有了知名度和美誉度，领导对我也放心了，同行觉得这个张老师做的真好啊，学生也喜爱啊。我这个个体呢，也就实现了一定程度的自由。

我相信一句话：越专业越自由。

下面是第十一季东哥社区部分群友的反馈——

1、听完最大的感受是，在外部不能改变的情况下，自己也是可以做很多的。比如阅读和运动是父母可以为孩子守住的。我孩子之前在公立课间十分钟不让出去玩，我就和孩子说不许课间做作业，出不去就到教室窗边走走看看远处。老师找你你就说妈妈不允许课间做作业。自己的孩子自己护，总是有很多事情可以从我做起的。

2、一口气听完，真棒！！感觉非常亲切，我们虽然缘悭一面，但拥有很多共同的好友。以前只是听说有看淡职称不肯参评的大神，今天有幸在这里就遇见了张老师这样活生生的真人，真心佩服。新教育我很早就关注了，连续参加过三届新教育年会：北京，运城，温州。我三十八年的教学生涯一直都在教高中语文，没能亲自在高中实行新教育的课程改革，但我从中获得了很多精神启迪和智慧资源，并且非常神往新教育开发的小学到初中系列课程，比如张老师参与开发的农历的天空等等。此前做过分享的洛阳野树老师就是自己创制课程的大神一一一个人编创了关于阎连科的系列阅读课程。张老师今天提到的儿童读书会，我以为同样利在当下，功在千秋，着实让我神往并敬佩。张老师今晚的分享，还充分说明了另一个真理：在自己的身上克服时代，是完全可以的！只要内心足够强大，技术足够拔尖，专业足够独到！

3、刚刚听完分享，特别感谢张老师，我也是一个私立学校的老师。您的故事让我有种相见恨晚的感觉，我在认识茅老师之前，就特别担心焦虑会被学校淘汰，战战兢兢如履薄冰，过去擅长的东西都被体制里的各种卷给磨灭掉了。这学期我也开始利用学校的社团时间，在尝试做英语绘本阅读课程。所以听了张老师的分享后，就更加坚定把课程做好的决心了。谢谢张老师，谢谢茅老师。

4、张老师的分享令人开心愉快。做一个这样的老师多好，越专业越自由，真心令人向往。可以摒弃好多无聊的事。虽然距离遥远，但是心灵相通，灵魂相契。活着真好，能遇到那么多可爱的人。

5、我最佩服张老师的是他不评级、不争优、珍视独立和自由，“在自己身上克服整个时代”，在体制内最大化实现自己的理想，又保有可以离开体制的实力和自信。这也是每一个拥有独立思想的教师的共同特质。