这样的课间操评比方式，值得拥有

本文由体育教师大本营半篮老师撰写整理，转载请注明出处

“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”这个口号大家都不陌生，也是挂在体育室的一句标语。为了达到这个标准，学校也是各种花样层出不穷，最常见的就是大课间操、阳光体育活动、体育课。大课间操是全校学生一起进行的活动，时长大概30分钟左右，因为时间较短、参与人员多，所以基本以做操的形式来执行，但是，又因其持续时间长，每天都要做，所以新鲜感很快就过去，学生提不起兴趣，每周都做同样的动作，那种被广播体操支配的恐惧与无力感相信作为体育老师的我们也深有体会，毕竟我们也曾经经历过。

为了激发学生的兴趣，相信每个体育老师都用过各种手段。比如加入评比、多教几套操，每天不同套、体育老师亲自领操等等，但是保质期有点短。不说加入评比要用到的各种方案、评比人员安排等，那些学校体育老师少的，根本不可能确保每天都能进行评比；多教几套操的可能性也不高，花的时间多，费时费力不说，学生的兴趣也会很快磨灭；体育老师领操可行但是学生的兴致也持续不了多久。其实，最根本的还是提高学生内驱力，并从心里下意识的想去做好。小编这次想和大家分享的就是本学期我校体育老师新研讨出来的一套评比方式，施行后效果可喜、班主任重视、学生也会下意识的去做好，希望对大家有所帮助。

这一个方式其实很简单也很好操作，每周五天，除了星期一升旗没有做操，其他四天都是做操、跑操，周二至周四每天评比一个水平，周五由一个班来展示（周四做完操抽签决定），具体如下：

大课间操的质量好坏其实和班主任及科任老师的重视程度有很大的关系，我们要善于利用这一点，与德育处联合。体育组在制定方案的时候，需注明分值纳入文明班级评比，通过教师会议让每个老师都知道；接下来就是体育老师要在出操的时候就用广播通知今天要评比的是哪个年段，要求学生做好，评比的体育老师也要拿好评分表并认真观看；选展示的班级最好是用抽签，第一次由各个班级派一个代表上来，抽到不同的就那个班级展示，后面就由上一次抽到的那个班级的班主任来抽下一个要展示的班级，把好运传递下去，展示的班级两列横队站在所有班级的最前面，这样就不会存在偷懒的学生，大家都会全力去做好，谁也不想拉班级后腿。

执行到现在，效果良好，尤其是每周展示的那个班级，每次出场全校掌声欢迎，展示前他们的紧张，展示时自信，展示后如释重负、幸不辱命的那种笑容。这对学生来说是一种很大的挑战，也是一种机会，让整个班级在那一瞬间凝聚在一起，谁也没办法偷懒，只能自己做好。

大课间活动的组织一直都是学校体育工作的重点，不仅体现学校学生的精神风貌，也体现体育老师的组织能力，更展示学校的重视程度与否。对于那些优秀的学校，也许有一套更加完善的评比方式，但是对于大多数学校，都是想尽办法这样才能较好的解决学生不喜欢做操的情况。大体可以分为以下几种。

一、创新活动内容

相信曳步舞校长张鹏飞大家都很熟悉，手拿麦克风，大步小步结合，360°旋转跳舞带领全校师生一起跳操的视频火遍全国，不止创新了学校课间操的风格，更是创新了领操员由体育老师、学生为主的形式，发挥校长的那种号召力，带动全校师生积极参与，这样“亲民”的校长，是可遇不可求的，如果都是这种激情无限的校长，还有带动不起来得学生吗？除了各种舞种进入校园，间歇体能训练也加入了大课间活动，一个动作20秒，休息10秒，接下一个动作，动作简单，但做好却不容易，发展的又是学生的各种身体素质，我们体育老师真的也是殚精竭力的想点燃大课间操的火花。

二、组织花样形式

也有很多学校不改内容，改变组织花样，毕竟每学一套新的操，花的时间较多，还不如改变组织形式，比如操化动作整套下来由原来的不变位置变成前后左右位置交换；还有跑操，这个花样就更多了，穿花跑，圆中圆，圆中交叉跑等等。这些也是很多学校进行的尝试，效果也很不错。

三、优化评比方式

就如小编学校的这个评比方式，在不改变内容及组织形式的前提下，结合多方力量，让学生、班主任都重视起来，这种也是一种不错的方法，强化了学生对于个人及集体意识的概念，会为了班级荣誉而要求自己要做好，不能拖后腿。

各种方式的大课间方案层出不穷，但只为了一个共同目标，那就是让学生用心的去做操，积极的去做好操，增强其体质。体育总是说起来重要，做起来不要，也许这种局面还将持续下去，但是，我们体育老师是不会停歇，会一直在路上，为增强学生的体质、养成终身体育意识而不懈努力。