1、教师要严守上下课时间。上课前2分钟教师要提前进入任课班级，组织学生做上课准备。所用教具仪器应提前送进教室。
2、上课铃响后立即组织教学，并认真落实安全考勤制度。
3、作为主讲人，不容许教师将手机带入教室，在室外教育教学活动中，亦不得翻看手机，接打电话。其它参与现场听课或活动的老师，除拍照外，亦不可翻看手机，接听电话。特殊情况下，须离开教室或保持与学生一段距离后，才可使用手机。教师在办公室及公共活动中，手机一律自觉调成静音模式，减少对他人的干扰。
4、教育教学过程中，除特殊应急情况外，教师不能擅自离开教室或活动场地。
5、课堂教学活动中，坚持“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，探索、应用“自主学习、快乐学习”的高效课堂教学模式，尝试实验“翻转课堂”“微课堂”“同步课堂”等创新方法，“把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人”，实现课堂上师生互动、生生互动、互助学习，使课堂教学“生本、生成、生活、生动”，真正实现高品质课堂。
6、课堂上要充分关注学困生的学习感受，多提问、多鼓励学困生，注意非智力因素在学习过程中所起的作用，努力提高学困生的学习积极性。对学习注意力分散，出现倦怠，甚至进入睡眠状态的学生，要予以及时提醒，善意小戒，尽量使每个学生，每节课学有所得。
7、教师要端正教学指导思想，正确处理教书与育人的关系，根据各学科特点和学生年龄特点，结合课堂教学，对学生进行爱国主义教育、中华优秀传统文化教育、现代公民素养教育，将思想教育，良好行为习惯养成教育，寓于教学之中。
8、教师要根据不同的课型，不同学生特点，采取不同的教学模式和方法，重视学生动脑、动口、动手能力，最大限度调动学生的积极性，加强对学生能力的培养和技能的训练，提升、培养学生的非智力因素。
9、课堂上要加强直观、形象教学，充分利用多媒体等现代化可视手段，利用实验室实物演示、实验论证等教学资源，提高课堂趣味性、灵动性。
10、在授课的过程中，讲述知识要准确、概念要清楚。教师讲课要抓住重点，突破难点，正确处理讲与练、动与静、教与学的关系，不断提高教学质量。
11、教师要练好教学基本功，做到语言简练、生动、形象、规范，用标准普通话或英文授课，提倡双语教学，课堂教学要富有逻辑性和启发性，教态亲切自然，形体语言运用恰当。演示实验等活动要事先准备，自己先行验证，保证实验安全和实验成功。
12、教师要严格遵守课堂规范，不可随意抛弃或更改上下课基本礼仪，要带头维护课堂的庄重性与仪式感。
13、教师要保证教学活动的安全，尤其是体育运动课、才艺选修课、社会实践课、实验操作课等，要遵守操作规程，要检验仪器设备，保证学生安全。
14、教师要具备灵活应变的课堂驾驭能力。教学过程中，学生的思想与精神动态，教师要敏锐地捕捉，并及时予以引导化解，保证教学过程和谐愉悦。
15、教师要尊重学生的个体差异，严禁在课堂上对学困生，采用语言、肢体等侮辱、体罚学生的行为。教师对待学生要有耐心、诚心、爱心、细心、真心，严禁对学生使用各种“冷暴力”，要给学生平等的、温暖的、和煦的阳光。
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