兴风作浪的学生成就了乘风破浪的老师

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学生是书，只有用“心”去读，你会读懂它，真正走进他们的内心，成就他们放飞梦想；学生是纸，只有用“心”描绘，终会描绘出五彩斑斓、绚烂无比的画卷来。两年来的中职班主任工作经历让我和我的学生们演绎了一个个情节跌宕起伏、情感大起大落、结局花好月圆的精彩故事：

故事一：再桀骜不驯的学生也有他的软肋，你只要抓住了他的软肋，攻其不备，定能让他口服心服地听你教导，走入正轨。

洪某某，新生军训时因不听教官的教导准备收拾行李回家不读了，离校时正好遇见我，我问明了情况就跟他多聊了几句，结果新生报名这一天他来了，也不管自己原来选报的专业和我班的专业不同就直接要在我班上报了名。这个意外的收获的确让我收获了许多的麻烦:上课不是玩手机就是睡觉，好哥们义气经常替别人出头，抽烟喝酒，情商高有早恋苗头……可以说当时只要听说我班有违纪现象的，不用去查里面肯定有他。随着深入的了解，我发现这个孩子身上有三个优点：一、重感情;二、讲义气;三、组织能力强。于是我把他任命为我班上的劳动委员，生活上我更加关心他。果然他不负我的厚望，把我班清洁区域管理得很到位，几次文明班级落居我班都与他的功劳密不可分。他也因优秀的表现入了团，而且是我班的团支部书记。

故事二：青春期的女孩容易因对爱情的懵懂而迷失，只要你用心去引导，最终亲情能战胜青涩的爱情。

罗某某，一个文静内敛的女生，是我班的学霸，据她的家长说初中就有早恋苗头。当她适应了学校环境没多久便喜欢上了高她一个年级的男生，我察觉后自己劝，找一切可以劝她的人劝，找男孩的班主任管男生，而这些都无济于事，甚至女孩还有点抵触情绪。我也不管女孩的反应，仍一如既往地关心她，借一次机会我把她推荐到学生会，她妈妈住院我也去探望，她终于被感动，随着"杨老师最好了"，她也成了最好的学生。

故事三：以柔克刚可能是治理学生暴脾气的最有效手段。

接班伊始，我在班上就宣布：你们不管犯了多大的错，我决不会动你们一根手指头，不会骂你们一句脏话，请同学们监督我，若我没做到，我跟你们道歉；我同样也不允许你们打架、骂人。因而不管遇到多么令我恼火的事情我都不会大发雷霆！即使有一次一个男生空投了一个"老子”给我，我都强压怒火，用平静的口气问他的爸爸电话号码是多少?学生疑惑地看着我，我说没别的，给你爸打电话，我要认下这门亲戚，你教我怎么喊。男孩听我这样说，马上诚恳地道了歉，并狠扇自己的两耳光说该打，痛哭流涕地保证绝不再犯。事后我问他怎么转变这么快?他说我从来没碰到像您这样冷静处理骂您的老师，您的言谈举止让我更加尊敬您。像我班的洪某某、向某某、姚某某、龚某某等都是易冲动、暴躁、带刺的男孩，当他们因冲动惹祸后还理直气壮时，我都是先不发一语等他们情绪发泄后冷静下来再了解事情经过，然后要他们学我是怎么处理遇到烦心的事，直至他们心绪完全平和下来。和风细雨、润物无声的教育方式归纳起来就是一个字——"磨"。学生背地里都说：最怕杨老师的"磨"功了。现在他们一犯错就是先给我道歉，然后任凭我处置，有时都弄得我哭笑不得。也正是我的"磨"，磨掉了他们的棱角，磨走了他们的坏脾气；也“磨”来了学生和家长的尊敬。学生的一句"杨老师您最好了"，家长的一句"您是他的再生父母，他只听您的"让我体会当老师的成就感、自豪感！

故事四：关爱、陪伴使我和我的学生建立了亲密的师生关系。

中秋节我买来月饼与学生一起过中秋节，学生生日我给学生发生日红包，我给家庭困难的学生买生活用品，经常资助他们。我甚至还关心学生的家长，学生家长生病我也去探望……我待学生如亲生，学生待我如亲人。每当查完寝学生会叮嘱我回家注意安全，早点休息。最感动的是去年的愚人节我的右手摔成了骨折需住院治疗，学生们一放假宁愿不回家就直奔医院去看我，见到我就像见到久别的亲人，宽慰我安心养伤，他们会听话的。住院期间孩子们牵挂我的病情，同样我也担心他们受委屈，因而手术后线头没拆我就回到孩子身边，虽然不能上课，但我和我的学生们感到踏实、温暖！

中职的学生可以说在小学、初中阶段很少得到表扬，"表扬"是我增强学生自信、树立人生目标的杀手锏。我在深入了解学生的过程中发现了每个学生都有他的闪光点，就连我班上智障的学生也不例外。我毫不吝啬我的表扬，有必要时还夸大。有时即使受批评了也不忘表扬一下他的优点。好孩子是夸出来的，学生在我这种“夸夸其优”的影响下潜力得到了最大的挖掘：我班的语文在监测性考试中优秀率最高；计算机等级考试获得优秀等级有两人(这在以前还未曾有同学考到过)；普通话等级考试我班获二级甲等的人数最多(有几个还是内敛、说话都怕羞的学生)；有写作才子，有唱歌王子，有舞蹈少女，有绘画天才，有书法少年……他们的潜能在竞赛中都得到了展现，用奖项验证了实力。兴风作浪的学生成就了乘风破浪的老师，因而我也要感谢我的学生们他们让我得到了多方面的历练，挖掘了自己的潜能，拓宽了多种技能。"人生最大的挑战，是不辜负你最大的潜能，又不辜负你身上的责任，以及诚实面对你内心所希望追求的事业"！我将以之共勉。

作者：五峰土家族自治县职业教育中心杨素芳

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