由六年级左右孩子的需要反观我们的给予——孩子篇之七

2012-05-31

★  六年级孩子的学习态度和学校观念:

小学阶段,听话的孩子,收获都很大。勤动手、多动口,这是最基本的学习方法,只要孩子肯照做,坚持下来,应付小考没有问题。不听话、不想学的孩子,报什么课外班都没用;不上心的父母,依旧沉迷于自己繁琐的工作或生活中那点快活,认为把孩子交给学校、课外班就可高枕无忧,这些孩子报什么班也没用。学习态度跟孩子对学习的认识有关,更与家长对待孩子学习的态度有关。有的家长恰相反,样样过问,对某一科明明不懂,却要大加指挥,参考书、课外班接踵而来,不管孩子是否需要、吃得吃不消,都得照做。这种“不问青红皂白”的做法,孩子能喜欢吗?喜欢学习的孩子,在这粗暴干涉下,也会对学习丧失兴趣。如果万一孩子厌学呢?孩子厌学是再正常不过的事情,就像我们生病,谁都会头疼脑热。但家长对待孩子厌学却不能像对待生病那样客观,总是不断催促,甚至用呵斥、用惩罚来逼迫孩子。谁生病了不希望休息一下,被安慰两句呢?但家长不懂孩子的需要。还是那句话,孩子根本就没有问题,更没有解决不了的问题,出问题的,只能是家长,解决孩子的问题,都要从家长身上追根溯源。所以,六年级孩子的学习态度,其实是父母对待孩子学习的态度。

到了临考前一两个月,小六孩子的内心深处,将会和所有初中、高中、大学即将毕业的孩子一样,对“呆腻了”的学校充满厌恶,有种要冲破牢笼的冲动。那时,孩子的厌学和对家长、学校、老师的抵触可能会迎来一个高峰,可能孩子们的课堂纪律会失控,可能老师会歇斯底里,可能有的孩子故意招惹是非,可能少不了要叫家长,整个小六弥漫着既紧张又烦躁的气氛,每个人心里都在痛恨时间为什么不能走快一点。那时家长要有充分的思想准备来应对这些,足够的耐心、疏解和体谅是必要的。

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