有的家长可能会更早些，比如扎克伯格，孩子刚出生没多久，就读《宝宝的量子力学》给她听。顺道带火了这套书。
有些家长在孩子6个月前，会抱着孩子读一些有韵律的诗歌、儿歌，孩子虽不懂，但听到爸爸妈妈抑扬顿挫的声音，会很开心。
然而6个月前孩子还不会坐，也不懂家长说的啥，视力也没发育好（宝宝是天生的近视眼），拿着绘本读意义不大。但家长读给孩子“听”还是可以的。
宝宝6个月后，能坐起来了，爸爸妈妈把孩子抱在膝头，开始绘本阅读，培养阅读习惯。
这个阶段并不是要孩子学点儿啥，而是要培养孩子对书的兴趣，发展“书本”概念。
当我们抱着孩子在膝头读书，他们看到书中的图画跟生活中的有对应，就会慢慢发展“表征概念”，联系生活和书籍。而且每次拿起一本书，孩子和家长相处的方式就变了，家长在引导他注意书中的内容。久而久之，孩子就会觉得读书是一件特别的事情。
现在你的孩子1岁，读书的时候会抢过来。没关系，放心大胆地让孩子摸一摸，翻一翻，看一看，这个时期主要是培养孩子对书的兴趣。
孩子抢书，是不是不耐烦你读的内容呢？
1岁多的孩子，理解不了那么深的内容。如果书中的句子太长，故事太复杂，孩子像在听天书一样，淡然不会喜欢。
对于低幼孩子，选书上要注意。你可以参考以下几方面来：
选跟生活相近的书
比如一些认物的书。上面有奶瓶、食品、人物、动物等，这些生活中常见的东西，孩子非常容易理解。一下子拉近孩子跟书的距离。
选一些有趣的立体书
这里说的立体书包含很广，主要在于互动。比如一些有小机关的，翻看后里面会给孩子小惊喜；还有一些是带触摸的，让孩子感觉；一些呢，则会发出响声、散发香味等。
总之这些书比单纯的故事有趣，对于低幼孩子来说更有吸引力。能让孩子动手参与互动。不仅可以当书读，还能当玩具玩儿。这样他对书的好感就建立起来了。
结实、安全、无毒
小孩子翻了一遍又一遍，爱撕爱摸的，当然要结实。有些书，书页很锋利，会划伤手。我就遇到过。买低龄宝宝的书，要那种厚纸板型的，可以避免此类事情发生。无毒就不用说了。
故事要短小，易理解
人人都喜欢故事，孩子更喜欢。孩子当然需要故事。但对于小宝宝，故事不能太长，他们可能没有耐心坐下去听。
所以要选短小易理解的。比如《我爸爸》《我妈妈》《小鸡球球》《14只老鼠》《鼠小弟》这一类。每一页就一句话，几个字。配上图画，孩子很容易知道书中讲的啥。
当孩子和你一起读完一本书了，他从中收获快乐和成就感。其实选这种书也是“让孩子待在最近学习区”。过难的会让孩子恐慌。完全没有故事的，也没意思。有点儿故事，又容易理解，就是孩子的“学习区”。读这种书，收获很大。慢慢地，可以发展到字更多的。
选书要符合孩子兴趣
许多家长知道亲子共读的意义，很想早早开始，这没问题。但是呢，太注意自己的读，而忽视孩子的感受。
孩子可能只对某一页，某本书感兴趣，而家长觉得应该多读，就催促孩子翻过去、看下一本；有些书立体书孩子只想摸，家长可能不太高兴，想让孩子多尝试；有时候孩子坐不住，家长会强迫……
我想提醒家长，亲子共读时，需要注意的事项：
不要太功利
刚开始亲子共读，不要太有功利性。能读多少就读多少。一次几个字，几页也好。期待高，可能会失望。造成自己态度不好。孩子一看你态度不好，感觉很有压力，内心也会排斥。
所以，不要求多、求效果。
跟着孩子的兴趣来
我们前面说了，孩子可能只喜欢某一本书，某一页的内容。这不要紧，随着孩子的性子来，不要强迫、求多。这个阶段最主要的是培养对“书”的感觉，让他们爱上书。
当捧起书的时候，孩子能够自主地选择自己喜欢的读，自己喜爱的内容来琢磨，这就让他们获得了愉快的体验。哪怕他让你多次重复，也不要生气。有些内容孩子理解不了，需要通过重复来体会；有些内容孩子太喜欢，重复一次快乐一次。
多点儿互动，把读书变成游戏
很多家长只是机械地读，让孩子听。这样孩子就没有参与感，也记不住什么，获得不了更深的认识。你会发现，同样读过许多书，你家孩子没有人家孩子认识深刻，就是你没有互动惹的祸。
美国认知科学家丹尼尔·T·威林厄姆在《学生为什么不喜欢上学》这本讲大脑如何工作的书中说：
记忆是思考的灰烬。
意思是说，经过思考的东西大脑才会记住，才能印象深刻。经过思考，也能有更深的认识。而互动，就是促进孩子的思考。
1岁多的孩子，读着读着可以问问他：这是啥呀，我家有没有呀？你看这个小狗，你知道它如何叫的吗？为何书中的这个人笑嘻嘻的呀？读完了，我们现在来演一演书中的内容吧？
这些都是思考。当你和孩子同频地讨论这本书时，他是非常快乐的。于是他体验到阅读的乐趣，会越来越爱。
固定时间
最好每天固定一个时间，这个时间呢不论长短，孩子可以在这期间读一些自己喜欢的内容。
这样固化下来形成习惯，让读书成为生活中的必要部分。这就是固定时间的意义。
亲子共读要讲究方式、方法
这就是我对这个问题的回答，简单总结一下：
亲子共读6个月后就可以开始，早期阅读主要是培养兴趣；
选书上要注意，选孩子容易理解的，有趣的书；
亲子共读时要讲究方式、方法。
从1岁就开始亲子阅读，你的做法是对的。阅读习惯一定要趁早。因为这个世界“诱惑”太多。如果孩子没爱上书前，习惯了从电子产品或其他方式中获得快乐，阅读习惯就不好培养了。因为阅读不容易——费脑。人当然喜欢容易的事情。
早早地喜欢上阅读，习惯了从书中寻找欢乐，那孩子就太幸运了。
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