教师节特刊 | 文平记录：致敬平凡人记忆深处的好老师

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 故 事一：“他没有丢下我们”

讲述人：阳新一中高二（23）班 樊楚悦

记录人：柯文平

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刘杰老师不教我们语文已有段时间了，当他突然走进我们教室，站上讲台，我不禁为之一怔。从九年级到现在高二，千万记忆，竟不知从何说起。

刘老师对我的影响很大，很深，以至于我很难回想起在遇见他之前我是多么的不自信、眼光狭窄以及思想贫乏。

刘老师的课是新奇而有趣的。在他的课上，我们以小组为单位集体探讨问题，起初大家都很拘束，没有人愿意站上讲台展示小组讨论结果。刘老师便“苦口婆心”地劝：“来啰，同学们！来啊！”“不要像请客吃饭一样嘛。”“这是锻炼能力的机会啊，不要随之流逝了。”他推推他的黑框眼镜，又时不时的对着讲台下的我们环顾，满眼期盼与鼓励。在一波波的“助攻”之下，我们才渐渐有了胆量，刘老师的课堂也渐入佳境。用枣的形状展示剧本《枣儿》的思维导图，制作手抄报以走进大观园，演绎《范进中举》来塑造人物形象，以其他人物视角重述《复活》片段……看似干瘪的语文课在刘老师的掌运下俨然变了个样，回归了原本既轻松又丰厚、既有传承又有创新的本真，而我也在一次次全身心的投入中，收获了一阵阵掌声与一声声赞扬，实现了从不敢举手发言，到敢于站上讲台，再到能神情自如、字词达意地发表观点的奇妙蜕变。

刘老师的课也是深刻而真实的。在讲《喜看稻菽千重浪》这篇通讯时，刘老师说它的现实意义在于让我们铭记为什么现在能吃饱饭，并且明白国家和人民需要像袁隆平这样的心系民众，愿意“下田”的人。不料，学完课文两天后，就报道了袁老去世的新闻。第二天的语文课，刘老师没有上课文。他给我们每位同学发了张材料，上面是袁老的一篇日记和人民日报上有关袁老逝世的部分读者评论。“母亲牵挂我到那么远的地方去吃苦，我回答说:'我还年轻，而且，我还有我的小提琴。’”“有的人就是一个时代。袁老去世了，又过去了一个时代。”“霍金去世了，可是我不懂宇宙；金庸去世了，可是我不懂武侠。但我知道，再笨的人，也要吃饭。”“不知道该怎样怀念袁老，只是在吃饭时，不愿剩下一颗米饭。”……那是一堂无声的课，但每位学生心中，都澎湃着千言万语。泪光证明了一切。我看着眼前深情的文字，脑中浮现出那位伟大老人的慈祥面容，我看到一位一生奉献的人，能创造多少价值；我看到，一颗巨星陨落，是如何令举国哀惋；我还看到，时间总是无情的，总需要有人接过接力棒。我感到社会、民众是如此上下同心，国家、时代是如此需要我们。那一刻，我深切的感知到自己与社会的联系，以及自己必须扛起的担子。在刘老师的课堂上，这样的时刻数不胜数，是刘老师让我明白人活着的意义，需与社会相系而谈。

刘老师是位优秀的语文老师，更是数一数二的精神向导。高一分班后，我因排名靠后被分到了“慢班”。“快班”与“慢班”本是同根生，如今却有了天差地别，“慢班”里的同学自然有了极大的心理落差。对于涉世未深的我们。这与曹雪芹所经历的有胜转衰并无大异。我们的命运，似乎与其笔下的贾府极为相似，锋芒毕露之后，也许只剩下无尽唏嘘。但贾府的末路终究只属于《红楼梦》，我们班的归途，仍然被教我们的刘老师亲笔改写了。

觉察到班上同学因外界质疑而自我否定、自我放弃，刘老师在课堂上进行了不懈鼓励：“能提前考到一中来，怎么可能不行嘞？但要是自我放弃，那就真不行了。”意识到仍有同学得过且过，躺平摆烂，刘老师不禁发出振聋发聩的感叹：“我真的不愿看到这么多优秀的同学们就这样隐入平庸。你真的甘心吗？”看到班里下课吵如菜市场的不堪景象，刘老师一针见血地指出：“这么吵怎么好好学习？”……一次又一次，一天又一天，刘老师将渐渐下沉的我们不断地捞出水面，使这个曾经自甘堕落的班级慢慢焕发出生机。他不是我们的班主任，却几乎比班主任更了解、在乎我们；他是21班的班主任，却对我们也负起了班主任的职责。刘老师如此费心，我想，他仅是出于一个教育者的良知与不忍。

然而，我们班正在光明大道上大步向前时，刘老师却愈行愈远了——他不教我们了。得知消息当天，我终是忍不住哭了一个中午，想起手上我正在主讲的课文《百年孤独》，我竟觉得有点讽刺，好孤独啊，像没有人要了一样。我只好安慰自己，这样好的老师，能遇到就不错了，也许不能奢求太多，少了一位良师益友，我得带着梦想独自上路。

现在回想起来，从我第一次与刘老师独自交谈——九年级时，战战兢兢的敲开他的办公室门，走进偌大的房间，隔着两三米小声询问一个字的读音——到第二次给他看一篇我唯一两个好朋友都看不懂的个人读后感，并得到“你的文章很深刻”的评语——……到最后一次——匆匆忙忙、慌里慌张地告诉他《百年孤独》已讲完，接下来可以安排什么课程内容……一切就像超越时空，像一场梦，一场不知如何记忆也不敢去回忆的梦。

刘老师不教我们语文已有段时间了，我仍未完全适应新老师的风格，当他突然又走进我们教室，站上讲台，告知要在21班和我们班中举行征文比赛时，我感到恍惚而又无比真实。

他没有丢下我们。

柯文平老师是学生生命中的“贵人”，他时刻关注学生生命的发展，总能在恰当的时候扶学生一把，打开潜藏在每一个学生生命里的宝藏，让他们闪闪发光！牢记育人使命，他一直在路上。