现在各个家庭的孩子，大多数是独生子女，对孩子的呵护堪称全方位的太空舱式培养，一方面让他们参与众多的培训，另一方面又无微不至的防护每个细节，不希望他们受到一丁点的伤害。
但是到了小学高年级之后，孩子的独立意识越来越强，他们希望拥有自己的空间和想法，矛盾出现了：一方要自己的空间，另一方觉得不放心。
成长过程就是解决矛盾的过程
我家就出现这个情况：每次作业做完后才能检查，做作业的过程是不允许家长打扰的。
以前可不是这样，家长是可以随时检查作业，并给出指导。
这个转变也让我思考：作为家长，我们应该怎么做？是按照小学阶段的方式强硬地大包干，还是做一些调整？
最后还是无可奈何地选择调整自己，一些事情可以放手了，即明确划出双方的界限，形成各自的地盘，即让孩子建立自己的边界意识，走向独立自主的第一步。
边界意识：培养孩子的人格独立性的重要一环
成年人的世界中，“有原则”是判断一个人是否靠谱的黄金标准，而培养一个人的“原则”就从“边界意识”开始，先看一个小例子：
有个小伙最近很苦恼，他被女朋友狠狠骂了一顿，还要闹分手，怎么回事呢？
他女朋友出差后，一个女同事向他借包，借他给女友买的一个包。他觉得没啥，就借了，同事用了几天后就还回来了，也没啥损坏和划痕。
他女朋友回来后不知怎么就发现包被别人用过了，与他大吵一场，说他是个没有原则的人，特别软弱，吵着要分手。
小伙特别委屈：不就一个包吗，而且还是我买给你的，别人也没用坏，至于这么严重吗？
那么小伙的操作是否合适呢？很多人说：“这个要看人的，有些人对这个不在意，有些人又特别在意，所以要分人。”
其实小伙的这个操作是触犯了一个最基本的原则：没有明确物品的边界，即送给别人的东西就是别人的了，你没有支配权。
从本质上来说，这个小伙在成长过程中，他的边界意识没有很好的建立起来，很容易混淆自己和他人的定位和关系，在社交、工作、生活中会处处碰壁。
我们一直强调要培养孩子的独立自主能力，要孩子与同学、老师能够友好相处，这些都是我们想达到的愿望，但更像是口号，具体的操作指导就非常少。
缺乏边界意识的孩子经常会碰到这些问题：
在学校不经过同学允许就拿别人的文具使用
看同桌午餐中的鸡腿一直没动，就认为同桌不喜欢鸡腿，一言不发拿过来就吃（我家娃碰到的真实情况）
排队时喜欢插队
借同学的书没有及时归还，也不和对方解释
……
在成长过程中，这类问题会一直困扰着孩子，让他们和同学的交往中磕磕绊绊，对学习、性格和人际关系都有较大的负面影响。
有边界意识的孩子更独立
那么如何建立孩子的边界意识呢？
边界意识包括三个方面：
1、物权边界
这是最容易发生纠纷的地方，就是确认清楚每个物品的归属和使用条件，这是建立同学之间关系的基础前提。
在家庭中，这种物权边界非常薄弱，父母买的东西，孩子随手拿了就用，父母也不会说什么，尤其是在独生子女家庭，这个边界意识更加薄弱。当然，如果有弟弟妹妹，那么物权边界将成为他们闹矛盾的主要原因，例如妹妹经常告状：“妈妈，哥哥又拿我的娃娃了。”
给孩子讲清楚每个物品的归属权原则，并给出一些具体建议：
征询：拿别人的东西前，要征得对方的同意。
完好：使用过程中要确保不要损坏，如果损坏，要赔偿个新的给别人。
等价：遵循交换原则，即借用别人东西，要给予补偿，不能一味的索取。
通过这三条建议，逐步建立他的物权边界，做个“不讨人厌”的伙伴。
2、责任边界
除了物品外，孩子还有大量需要与同学合作的事情，例如一起出黑板报、共同写PPT、参加学校的400米接力跑、合作完成一次调研等。
这些合作过程中，需要孩子具备责任边界，即明确每个人需要做什么，做到什么程度等。这个能力在未来的工作和社会交往中非常重要，是评判一个人是否靠谱的主要依据。
责任边界包括这些内容：
范围：每个人的责任范围，即大家的分工，例如你调研通信市场的现状、他调研人工智能的现状、我来汇总、最后大家一起评审。
输出：每个人输出成果的具体要求。一个人的输出可能会作为下一个人的输入，所以达标的输出才是合格的。例如你调研的人工智能现状，要将国内主要的人工智能技术和应用都列出来，并附上图片。
时间：确定每个任务的完成时间，并在时间截止前完成任务。这样团队任务才能进行下去。如果某个人总是延迟，他的工作很快就会被其他人完成，最后他就被团队边缘化了。
建立责任边界，有利于孩子成为一个有责任感的靠谱伙伴。
3、信用边界
这是孩子最薄弱的地方，因为能力和意愿方面的问题，他们答应做的事情往往会拖延。
所以建立信用边界可以先从“准时”入手，一方面这个难度较低，另一方面，准时也是人际交往的基本原则。
建立“准时”的信用边界，也从几个方面入手：
作业：做作业时，将每个作业设个完成时间，让孩子自己设定完成时间，并在出现拖延时进行总结和反思。
朋友：与好朋友约好去游乐场玩，那么就让孩子安排出行时间和路线，让他确保准时到达。
娱乐：看电视或者娱乐时，确定好娱乐时长，如果超时就执行惩罚条件，例如打扫卫生或者跑1000米。
培养责任感、使命感
一句话总结
参与孩子的成长，不是靠口号和愿望，而是有切实的方法和策略。可以通过建立孩子的边界意识来培养他/她的责任感，让他/她成为别人心中“值得信赖的人”。边界意识主要包括物权边界、责任边界和信用边界。
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