孩子写作业慢会有各种原因,只有对症下药,孩子才能改掉做作业中的坏毛病!看看自己的孩子属于哪一型的?爸妈们对号入座,找症结吧!
一、条理性差——做题没顺序,总是在乱找东西
一会找找橡皮,一会找找铅笔,本来是一个小时就能做完的作业,他就要花两个小时甚至更多。而且一会写几道语文题,一会再去做做数学题,不按照顺序来。
老师在批改作业时也发现,这类的学生作业经常不按照顺序做,也不写题号,根本弄不清是哪道题,所以有些题经常会做错或漏做。
对策
首先,父母要先告诉孩子,写作业之前要做好准备,文具,作业的顺序都需要孩子来安排。没有条理,也就是没有做计划的问题。家长要从小教育孩子养成事前准备的好习惯,防止遇事慌乱。
真正要治本,还得在生活上和学习上全方位要求孩子,慢慢地从各方面放手,要让孩子自己学着照顾自己,自己安排自己的生活和学习,父母不要手太勤,忍不住帮孩子去做,要学着做一个懒妈妈,甚至可以让孩子适当帮父母做点家务,这样孩子条理性也会越来越好。
二、过于追求完美——“橡皮综合症”
还有的孩子,什么都好,作业工整,成绩优秀。就是有一个毛病,写作业特别慢,写的字稍微有一点点不整齐或者不干净的地方,就会马上擦掉重写,有时甚至把本子擦破了,如同强迫症一般。
对策
老是喜欢使用橡皮,不停地擦来擦去的现象,心理学上称之为“橡皮综合症”。原因是孩子学习压力大,心情焦虑,怕出错,对自己要求高或者是父母对孩子要求高造成的。对患有橡皮综合症的孩子,父母不要过多指责,要用奖励手段进行强化训练来达到目的。孩子在家做作业时尽量少用橡皮,如果作业本保持清洁、在一定时间内迅速准确地写好字,就有一定奖励。
如果孩子离不开橡皮,家长最好把橡皮没收,经过一段时间的强化训练,孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
三、学习基础差——对学习不敢兴趣,做作业吃力
本身的基础就差,上课老师讲的很多知识点还没有消化吸收,回到家做作业的时候自然就很费劲。一个人干着自己头疼的事,他当然不可能主动,当然是能拖则拖呀!
对策
教孩子如何调换顺序做题。如果遇到不会做的题目,可以先做其他的题目,最后再做不会的题目,这样就可以节省时间,也不会打断孩子的思路。
父母要了解孩子到底哪里没弄懂,然后给孩子补上这部分不懂的知识,帮助孩子解决学习上的困难。
想方设法让学习变得有趣起来。比如:通过游戏的方式、竞赛的方式来安排作业。或可以用计时的方式完成某一项作业,规定时间完成了就表扬或记一个“★”,得够二十个“★”,就可以满足孩子的一个愿望。
四、注意力不集中——无关动作多
因写作业时总是东看西看,磨磨蹭蹭,一会儿玩橡皮,一会儿吃铅笔,要么咬手指,而且写一会儿就起来溜达一圈,到外摸摸看看。你家的孩子也有这样的毛病吗?
对策
作业分段。如果当天作业太多,可以把作业分割成两个或三个阶段,每段时间不可过长。如第一次规定做15或者20分钟,当孩子的注意能力提高和年龄的增长,以后所定时间就可以慢慢延长。
要为孩子提供安静的学习环境。
训练注意力本身:
a.玩扑克游戏。可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。
取三张不同的牌,选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿。
b.利用“舒尔兹表格”进行注意力训练。
舒尔兹表格,是将一系列数字随机放在表格中,让孩子按顺序找到这些数字,记录孩子每次用的时间,每天玩一到两次,比如:1到25这些数字随机放在5×5的表格中(如下图),孩子就要从1依次找到25,数字可以随着训练的进行逐渐增多。
c.买一些智力训练的书,每天坚持做练习。
走迷宫,在一大堆图中找某样东西,找异同(同中找异,异中找同)等都有助于记忆力的提升。
五、协调性差——感统失调
影响孩子磨蹭的原因还有一类是孩子生理方面的。儿童阶段,孩子应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为,但很多孩子在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬,日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭,口腔肌肉缺乏锻炼,心肺功能弱,甚至语言表达差。独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是:缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。
对策
这样的孩子,需要专门做一些感统训练!孩子是否有感统失调,细心的家长只要有心,是能发现孩子的。如果发现孩子确实不是因为态度问题,不是因为主观努力不够,可以带孩子到医院去检查一下,看看感统是否失调!如果确实有,只要坚持做一段时期的感统训练,孩子就会有所好转!
六、时间观念差--不会管理时间
有的孩子不会管理时间,对时间没有概念,写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。解决的办法只有一个,就是给孩子自己管理自己时间的自由。让孩子为自己每天的学习和生活订个计划,什么时间做什么事情,写下来,并每天自己监督完成情况。
对策
善用小闹钟
每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率,和孩子估算出做作业需要的时间,然后让孩子在写作业之前先上闹钟,闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。这样,闹钟代替妈妈的催促。同时,孩子在自己定闹钟学习的过程中,也不断体验到了成功感学习更加自觉。
把作业当成考试
和孩子确定“考试”的要求,需要的时间,如果按考试要求做完作业,孩子可以干自己想干的事。有父亲这样尝试一个月,孩子做作业的速度快了许多,准确率也大大提高。
生活中注意培养孩子的时间观念
在生活中孩子做事情前和孩子约定一个时间,并经常让孩子估计一下,自己刚做过的事情大概用了多少时间,长此以往,孩子对时间概念会更加清晰。
少催促,多表扬
催促只会让孩子的动作更慢,家长就更生气!父母要及时发现孩子快的一面,强化孩子的“快”,孩子一旦速度快了,马上表扬,要让孩子不断意识到自己确实比以前快了。
与学校老师共同配合,形成合力,共同督促孩子
孩子磨蹭,时间观念差,家长在家里督促孩子的同时,还需要与学校老师沟通,争取取得老师的配合。
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