大家都知道，在当今社会掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是很多学生和家长困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于掌握好的学习方法。
今天，小编就从“第一教育”平台的“公开课”栏目中精选了三位英语特级教师的采访，分别从小学、初中、高中三个阶段为广大学子提供权威、实用的英语学习方法。
当然，掌握了好方法还需亲自上阵实践。看完特级教师支招，不妨提笔写上一篇作文，你将获得一份专业评分报告，帮助你认识写作中存在的问题。活动详情敬请移步文末。
小学：从英语歌曲入手
吴小英
上海市英语特级教师。现参与上海市英语中小学教材和课标的审订工作
在小学阶段，我看到不少学生在小学二年级就读《新概念英语》，我觉得没有必要。不论外教或者校外的语言学校，我觉得着眼点应放在体验外语学习的过程、体验一门新的语言带来的启迪学习的过程上。
小学一二年级英语以要求听懂，学会模仿朗读，模仿说简单的情景英语，唱唱跳跳画画体验英语，小学三年级开始学说和写英语。我觉得这样是符合学生认知成长规律的。
在外语学习中，要保持孩子们对于外语学习的好奇与兴趣。现在很多家长自己懂英语，应该有意识地陪小孩出去玩，到处接触社会上的英语。比如看到路牌上的英语怎么说，喝的酸奶英语怎么说等等。
语言来自于环境和应用，上海这个大城市外语资源很多，用英语说唱，朗诵小诗，看英语图画书或者动画片等方式让孩子自然地和在兴趣盎然的情感中去体验和接受一门语言的学习。而不要把英语只作为必须要完成的功课，使他们失去信心。
从英语歌曲入手开始学英语，有几个好处：
第一，是能很快活学活用。
第二，是养成良好的语言学习习惯。
第三，有助于使学生从学习的初始阶段就能将英语视为一种文化的载体。
初中：词汇学习的三个小妙招
施志红
上海市建青实验学校英语特级教师，《初中英语（上海牛津版）》编写组成员。曾荣获“全国优秀外语教师”和“全国优秀教师”等多项荣誉称号。
词汇是在初中英语学习中常常困扰同学们的问题之一。很多同学尽管花了大量的时间背单词，可就是记不住。也有的虽然背出了单词，英语学习还是上不去。于是他们就在这“起跑线”上趴下了。在此，要给大家介绍几个不错的方法：
1）巧妙利用小小卡片
现在的初中生，拥有手机等高科技玩意儿的真不少。其实，一张小小的卡片也能在他们的英语词汇学习中发挥大大的作用呢。
比如，用小卡片写上invite, invitation, invent, inventor, invention这几个老也分不清的词，并附上词性、词义、例句，一天掏出来N次。还记不住吗？明天、后天继续。记住了，再换几个词。小小的卡片会越积越多，轮换的使用可温故知新。这个方法还真的管用！
2）尝试自编学习宝典
首先必须摈弃在书本上、练习册上、试卷上、废纸上到处“记笔记”的坏习惯，以免待需要时无处找。准备一本大些、厚些、封面牢固些的本子，专门用于做英语笔记。
注意，只记“英语单词+中文解释”是毫无用处的。单词的词性、转换、搭配、例句、典型错误等都必须记录在案，这也是笔记的价值所在（当然，有些内容是可以随着学习的深入逐步添加，不必追求一步到位的）。
笔记可以记课堂上老师的讲解，也可以随时记下从同学朋友处得到的“真传”、从课外阅读和视听中遇到的好词好句等。更重要的是，可以利用周末、寒暑假等时间，将笔记本上的内容在电脑上按字母顺序整理出来（当然，不必用十分严格的字母顺序，只要将单词或词组按首字母归类即可），以便查寻、添加、复习。
3）充分利用已做试卷
初中四年，每一个学生都经历了无数次的英语考试，将这些用过的卷子整整齐齐装订成册，它们就成了绝好的学习资源。复习时可以专门琢磨自己曾经做错的地方，既省时又高效。
高中：加强阅读与写作
何亚男
上海市英语特级教师，特级校长，上海市普教系统“双名工程”英语学科名师培养基地1-3期主持人。曾任上海市第三女子中学校长、上海市中小学英语教育学会副会长。
对于高中学生而言，打好语言基础非常重要。比如在高一起始过渡阶段，有些学生的英语语音知识和拼读能力还比较薄弱，所以经常犯拼写错误。
首先要在语音上过关，例如掌握常用的拼读规则、重音和句子的连读等， 注重多模仿、多跟读，才能形成比较标准的英语发音。
此外背诵精彩的课文片段十分必要，要积累一些常用词汇和词组。我中学时代的英语老师常常对我们说，学英语要“死去活来”，即记忆背诵为活用服务。
有些男生不喜欢背诵，认为背诵很苦，但学英语中必要的记忆很重要。若没有一定的记忆，没有一定的语言积累，很难形成语感，想要活用也难。
学生到了高中阶段 ，已经具备了一定的语言基础和基本的语法与词汇的储备。我认为在高中阶段的英语学习中，最重要的是要加强阅读与写作。
目前，高中英语可供阅读的材料非常多，如英语报刊杂志、原版或简写版的小说，以及很多教材主题拓展类的文本读物。学生在读了以后，还要针对所读的语言材料进行写的活动，可以写一下这个语篇的主要内容，写一下自己在阅读过程中的发现与体会。
阅读要多渠道多选择地进行，选择适合自己的报刊。能看懂英语原版读物最好，但对于一般的学生，简写版也很有帮助。学生可根据自己的英语水平和程度选择不同分级的英语读物。
在写作方面，我比较提倡和建议的是，在学生把一篇文章写完交给老师或者朋友看之前，自己能够再读再修改一下，使之更加完善。若每次都能这样做，写作能力则会提高较快。
外语学习中选择练习听力的渠道也有很多。听新闻和外语频道等，都会有很大帮助。由于这些听力内容与生活相关，学生就更易习得。我不希望听变成一种训练和做题的形式。如果是在欣赏歌曲、戏剧、影视作品、对话、演讲等过程中，英语学习会变得更为有趣。
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