“不懂体育者，不可以当校长。”
这是百年前中国现代教育发蒙之时
张伯苓对校长提出的一个标准
体育
可以给一所学校带来什么？
有的学校因“全员备战”
而在各种竞技中争金夺银
有的学校因某个优势项目
而独步天下
也有的学校因培养某位明星运动员
而光环加身
……
但对于获评
第九届“深圳教育改革创新大奖”
体育特色学校（园）年度奖的
深圳市育新学校来说
以上标签似乎都不太适用
相反
这所深圳唯一的专门教育学校
推进体育工作的“套路”
乍看还有点陈旧：
跳绳、跑步、广播操比赛、
军事素养提升，等等
但恰是这些看似不起眼的活动
久久为功
最终汇聚成一股强大的力量
改变了学生的体质和精气神
改变了学校的教育教学模式
也改变了一整个教育生态
01
大风起于青萍之末，深圳市育新学校耀眼的体育特色也起于朴素的初心。
时间回到2022年，疫情已经进入第三年，封控形势依然严峻。
学校党总支书记杨焕亮在开学之初提出“班班有项目，周周有活动，生生有强项，月月有表彰”的“四有”活动思路，希望籍此促进学生养成良好的作息、饮食和运动习惯，最大限度降低疫情的影响。
很快，作为“四有”活动的“先手棋”，一个由16名学生组成的“疾风跑团”成立了。
学校给跑团成员“吃小灶”：
✦ ✦
他们在早训中担当领跑员角色，比别人多跑一圈；
下午七八节课，有教官带领他们进行专项体能训练；
体育老师每周给他们做体质测评，及时优化训练方案……
有了“疾风跑团”的示范，全校性的体育活动也很快大刀阔斧地开展。
2022年6月22日，深圳市育新学校体育“四有”活动启动仪式隆重举行，一场意义重大的全民健身运动拉开了序幕。
为此，学校出台专门的工作方案，成立工作领导小组，音体美科组认真组织，聚焦“四个有”的务实举措纷至沓来：
✔ 趣味体育运动纳入早训活动课程表，每周开展不同的趣味体育活动；
✔ 每周四下午作为体育活动日，各班学生参加必选项目和自选项目的比赛；
✔ 每月月底举办全校性比赛活动；
✔ 不定期举行毽球、健身操、广播操、羽毛球、乒乓球、篮球等系列“校长杯”比赛……
进入2023年，体育进一步上升为深圳市育新学校的“书记一号工作”，在“四有”活动之外，学校首创性成立军事素养教研组，探索体育AI与体测大数据融合育人，开展盛大的广播体操比赛，使体育成为撬动学校高质量发展的一个重要支点。
长达一两年的锻造，最立竿见影的变化，自然是育新学子的体质体能水平。
据音体美教研组老师反映，以“疾风跑团”大部分成员所在的饭店管理212班为例，2022年，该班41名学生中，50米跑用时在10秒以上的有27人。但到了2023年，只有2个人超过10秒。2022年，男生引体向上数量10个以上的寥寥无几。到了2023年，能做10个以上的男生占近一半，最高的是24个。
但体能的提升远非全部。
“可以说，体育带动了整个班级的氛围，孩子们的精神面貌为之一新。”饭店管理212班班主任于春玲说，刚进育新学校的新生普通信心不足，而体育是一个非常好的平台，让他们找到自信和努力的方向。
于春玲班上有一个女生，当年是哭着来到育新的。“因为她接受不了学校的手机管理规定。”但就是这样一个脆弱的女孩，在加入学生跑团后，发生了翻天覆地的变化，用于春玲的话说，变得“很积极、很正能量”——从跑团、“四有”活动到校运会接力跑、400米跑，都有她的身影，而她的舞蹈特长也随之得到发掘。
让于春玲倍感自豪的，还有“疾风跑团”的示范效应拓展到了学习领域。进入高三，班上男女各有一个宿舍的学生提出申请，希望把熄灯时间从十点延迟到十一点，以便更好复习备考。“一开始我们还将信将疑，后来到宿舍巡查，发现他们真的都是在学习。现在我们班的学习氛围特别浓，班级平均分也彻底摆脱垫底的局面。”
02
体育运动产生的多巴胺，可以让人感到放松和愉悦；而体育活动给一所学校带来的，却不仅仅是轻松愉悦的氛围。就像多米诺骨牌效应，它影响着每一位师生，也给学校的教育教学乃至组织管理、制度建设等，带来新的思考与变化。
从去年9月份以来，育新青年教师韦笑所带的饭店管理233班，就一直处于忙碌之中：
9月
一场别开生面的“有'被’而来'叠’出精彩”班级军被比赛，使宿舍间的内务整理pk迅速白热化；
10月
以“舞动青春，律动班级”为主题的广播体操比赛为班级赢得先机，最终在全校性比赛中获得第二名的好成绩；
11月
“线上求生”班级团建活动，让学生在紧张刺激的闯关游戏中紧紧凝聚在一起；
12月
临近期末，班级中英文书写比赛、语文小诗仙和英语达人挑战赛等寓教于乐的活动，既收心又养性；
除此之外，班级还开设了专属的视频号、公众号，学生们拍摄、写作、编辑，忙的不亦乐乎。
所有这一切，因体育而起，又不限于体育。
“在我看来，'书记一号工作’并不局限于体育工作，它是提升学生综合素质的一个重要抓手。”韦笑坦言，一开始她对“书记一号工作”的内涵和重要性认识不足，学生的热情也不高。
后来她转念一想，一样的活动用不一样的打开方式，或许会有不一样的精彩。于是，她结合班上学生具体情况，把“书记一号工作”打造成班本系列活动，从内务、集队出操、体质提升和学习等多方面、多线条展开，最终取得事半功倍的效果。
“经过书记一号工作系列活动后，我们快速变得熟悉起来，班级也从一个个分散的小个体变成了宿舍为单位的小团体，再到以班级为单位的大团体，变得更加团结。”饭店管理233班何榆鑫同学印象最深的，是在9月份的叠军被比赛中，自己完整叠出军被形状时的那种成就感。“之前觉得不可能的事竟然实现了。非常震撼！”
同班的陈静文则说，经过一系列历练后，自己养成了自律的习惯。“除了每周固定的体育课，平时我会去打羽毛球、跑步。晚饭后，也习惯花一点时间到操场上运动。”
与韦笑一样，电商221班班主任张佳琼也在“书记一号工作”的推进过程中获得新启发。“之前做操的时候，作为班主任更多是充当监管者的角色，盯着学生。现在感觉到自己角色的转变：如果我只充当监管者，学生会设法应付；但如果我是引领者和同行者，大家便会为了共同的目标、共同的荣誉而奋斗。”
在张佳琼看来，借助“书记一号工作”的开展，教师尤其是班主任跟学生接触的时间与机会更多，从而更好地发现每个孩子身上的闪光点。
而这恰恰是学校推进体育工作的初衷之一。以“四有”活动为例，“人人有强项，月月有表彰”的提法，本身就包含了评价方式的变革。杨焕亮曾指出，专门学校要创新办学理念，使之与专门教育适配。如果说普通学校的学生穿的是正常尺码的鞋，那么专门学校的学生就要穿非对称的鞋，这样才能“弯道超车”。
而体教融合，既然是“非对称性”发展的一个“杀手锏”，与之相对应的考核评价制度，自然也要独出机杼。比如，“月月有表彰”与学校推行的奖肉金制相结合，以“奖学鸽”“奖学蛋”“奖学粉”奖励获得“非对称性”成长的学生，深受学生欢迎。
除此之外，体育给这所专门学校带来的“连锁反应”还有很多很多。
学校的课程与活动变得更加丰富了。学校团委书记杨胜利介绍，通过社团活动等方式建设诸多“非对称性”的体育活动课程，如攀岩、陆地冰壶、飞碟射击、航天航模、国旗防卫队、军乐团、疾风跑团、校长杯篮球赛等，全面激发学生运动兴趣和潜能，培养学生体育特长。
学校的教科研方式也发生了变化。据育新学校军事素养教研组组长牛婷介绍，军事素养教研组成立后，每学期开展一周军事素养周活动，研学实践活动，开发了军事素养三年课程。
最后，信息技术的介入，使学校的体育工作也能够“致广大而尽精微”。AI智慧体育系统可监测学生的运动数据，体育老师分析学生的体育水平和训练需求，提供个性化的训练计划和指导。智慧食堂系统每天分析学生用餐情况，与AI智慧体系统数据打通，形成学生健康成长大数据，为针对性育人提供策略依据。
03
活动终有落幕之时，而沉淀下来的文化，才是更加持久地影响一所学校、浸润师生的力量源泉。
深圳市育新学校一直高度重视校园文化建设。在杨焕亮书记“非对称性”教育理念引领下，2022年，学校对校园文化的顶层——一训三风进行了优化设计。作为校训，“追求不一样的精彩”成为引领学校各方面工作的核心目标，而“四轮驱动”的内涵中，文化素养也占据重要的一席之地。
近年来，通过一系列创新活动的开展，比如面向学生的校长作业、奖肉金制，以及面向教师的荣休仪式，三八妇女节、教师节送花等活动，育新学校的文化厚度与温度进一步彰显。而体育所特有的精神内涵，也逐渐沉淀为育新文化、育新精神、育新基因的一部分。
“疾风少年 勇往直前”是“疾风跑团”的口号。而今，“迎疾风，做劲草，永不低头向前跑”已成为整个饭店管理212班的共识与追求。
在书记一号工作阶段成果汇报第五期中，电商221班展示的主题是“向阳而生，逐光而行”。班主任张佳琼解释，电商221班高一时定义为向日葵班，而书记一号工作系列活动正是每一位师生的追光之旅。“我们可以对照这个方向不断去拓展，发现自己的闪光点。”
全面而深入开展的体育活动，也在悄然改变学校与家长的关系。在体育以及由此衍生的各种各样的舞台上，曾经不起眼甚至与家人有一定对立的孩子们绽放出属于他们自己的光芒。这既是班主任与家长建立链接的共同话题，也是家长得以领略学校育人理念与育人成果的重要契机。
“短短两个月的时间，孩子们明显不一样了！”这是一位家长看完广播体操比赛后的真心赞叹。
从育新学校的角度，这所深圳唯一的专门教育学校，自然还有更大的梦想与担当。正如学校掌舵人杨焕亮所说，30年来，育新学校的办学举措和办学策略一直发挥着先行示范的作用，贡献着深圳的经验和模式，被全国同行视为“导向线”，成为他们借鉴办好专门学校的方向目标和方法路径。
而融合了体育素养、文化素养、军事素养和职业素养的“书记一号工作”，既是育新学校全面育人的一块芯片，也是展示其办学成果的一扇窗、一个抓手。
从这个角度看，“非对称性”教育理念引领下的体教融合育新范式，还有无限的想象空间！
作者、编辑：名师说内容团队
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