原名为“肆意生长”
早晨送孩子上学路上，照例问他下午有什么课外活动，需要几点，去哪里，接他回家。孩子说，我今天要参加一个linguistics 的竞赛。是利用上课时间参加，我需要晚上自己补白天错过的课程，但可以正常坐校车回家。
我熟练到啥程度呢？高考英语2小时的考卷，我45分钟就做完了。但我一直没听过linguistics这个词，更别说是什么意思了。直到大三还是大四，有一门课，叫语言学。学了些啥，我已经完全不记得了。只记得是很枯燥乏味的一门课，我根本听不懂，完全没有刷题过关的成就感。
如今孩子才九年级，居然开始了解语言学下面的分支，计算语言学/computational linguistics, 我是又羡慕又嫉妒。回家赶快查了一下啥叫计算语言学，看了看这个竞赛的介绍。发现是个很有意思的东西：北美一群搞语言学的大学教授，给高中孩子准备的语言学游戏。需要运用逻辑来推理，找到某个陌生语言词汇的具体含义。
孩子下午放学回来，我问起这个竞赛：你觉得有意思吗？Did you have fun? 孩子一脸兴奋地回答：哇，这些题目太有意思了！九道题目，我只做出来一道半，但我非常自豪。然后眉飞色舞给我讲某个太平洋小岛上的语言，一个代词“我们”，就有十几个样式，比如“三个人的我们”， “全是男生的我们”，“某个年龄段的我们“，都是不同词汇。然后怎么找出对应的适合场景的“我们”。
孩子最后感慨：我将来应该不会选择计算语言学。偶尔做个游戏，还可以。如果天天玩这个，我不行。
我也很感慨。记得孩子学校开放日的时候，校长说，我们的教育培养目标之一就是，给孩子们提供各种各样的机会，让孩子们体会到成功，也体会到失败；让孩子们敢于尝试，自由选择。
来自好友的感慨：特别羡慕这边孩子可以在自由环境里肆意生长。所谓自由，就是孩子可以选择，有做一件事情的选择，也有不做一件事情的选择。
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