这本《让孩子爱上数学的扑克游戏》就介绍了适合不同年龄阶段儿童的扑克游戏，同时将数学的思维和概念通过游戏的方式传递给孩子。
本书作者尤·阿德里安，新加坡人。作为一位祖父，他对教儿童学数学特别感兴趣，阅读了许多有关数学教学、数学游戏、数学启智等方面的书和文章，并思考怎样让孙女们轻松快乐地学习数学。他把和孙女们玩扑克牌的经验的写成了书，希望父母们、爷爷奶奶们都能读读这本书，陪孩子玩玩扑克牌，以充满乐趣的方式帮助他们解决在数学方面的问题。
作者对从托儿所到小学六年级这一阶段的儿童数学课本进行调查研究，把扑克游戏从易到难分为有重叠的三个阶段，分别适合托儿所和学前儿童、学前和小学儿童、小学和高年级小学儿童。每一阶段的游戏难易程度以及从游戏中学到的智力技能符合这一阶段孩子的智力发展水平。
01 托儿所和学前儿童玩的游戏
这一阶段的游戏主要帮助孩子从识别图案、颜色、形状、数字、顺序等单一特征逐渐过渡到识别涉及纸牌的多种特征。以识别多种特征的游戏6为例：
拿出一副牌，让孩子将牌朝上，按不同花色分成4组。然后鼓励他们将红桃按大小从1到10排列，然后再排列其他3种花色。
从该游戏中学到的智力技能包括：
理解花色分类，识别颜色和图案；
理解数的大小，按顺序排列；
在头脑中形成”4*10的矩阵”。
02 学前和小学儿童玩的游戏
这一阶段的扑克游戏给孩子引入简单的算术概念，包括“大于”、“小于”、简单的加法、减法、乘法和除法运算。
书中介绍了两种特别有趣的游戏，“啪嗒”游戏和“钓鱼”游戏，这两个游戏都可以有各种变化玩法，把各种算术概念融入其中。
“啪嗒”游戏
同时翻开两张牌（家长和孩子各一张），告诉孩子在看到两张牌的颜色相同时喊”啪嗒”，这样他就赢了。
玩过几轮之后，孩子明白了游戏规则，我们将游戏规则改为只对同花色的纸牌喊“啪嗒”。
再慢慢加入“大于”的规则，要求他在喊完“啪嗒”的同时，要说出谁的牌大。然后把规则改成“小于”，这样就能使得他的数学学习变得更加全面。
如果孩子喊对了“啪嗒”，他就可以赢到这两张牌。
除此之外，“啪嗒”游戏还可以玩加法。比如要求两张牌加起来等于10或其他数字时喊“啪嗒”，或者“开放式啪嗒”，即喊出两张牌之和，比如一张“5”和一张“4”，那就要喊“啪嗒9”。
在“啪嗒”游戏中，我们跟孩子比赛，看谁喊得快，谁赢的牌更多，游戏就变得更刺激，更有趣。
“钓鱼”游戏
“钓鱼”游戏是本书中最重要的游戏之一，可以有各种不同的玩法，帮助孩子掌握加法笔算和心算能力，可以作为孩子将来学习数学的基础。
从一副扑克牌中取出四十张牌，给大人和孩子各发十张，再取出另外十张，牌面朝上放在地板上。然后，用手中的一张牌“钓”地板上的一张牌，两张牌上的数字加起的和为10。如果手中的牌和地板上的牌已经没有能够加起来和为10的牌了，再从底牌（剩下的十张）中抽出一张牌，看这张牌能不能与手中的牌加起来和为10。如果不能，把抽到的牌放回地板上，然后就轮到对手玩了。通过“钓鱼”赢来的牌都留给自己。
地板上所有的牌都“钓”完后，或者说，再也没有与手中的某张牌加起来和为“10”的牌了，游戏结束。
让孩子数一数自己赢了多少张牌。如果孩子会写字，鼓励他写下自己的分数。如果有格子纸，让孩子练习把数字写在格子中，鼓励孩子做竖式加法，以计算他所赢的牌数总和。
在玩“钓鱼”游戏时，孩子是在做“心算”加法，而“计分”时，是在做“笔算”加法，可以让孩子掌握学习算数所需要的最基本的技能。待孩子熟练掌握了“钓10”游戏，可以改变游戏规则，钓11、12，数字可以不断增加，还可以钓多张牌。
作者在书中写到：“钓鱼”游戏和在“钓鱼”游戏的基础上变化出来的各种游戏给我的孙女丽贝卡带来了无穷乐趣，她能没完没了地缠着爷爷玩“钓鱼”游戏，做心算和笔算练习。在上小学一年级之前，她已经做了大量的数学题，却没有想到她一直是在学数学。
03 学前和小学儿童玩的游戏
这一阶段的游戏是给孩子介绍简单的数学概念，包括符号、集合、概率、逻辑与推理、代数、联立方程组。
以引入“逻辑与推理”这一概念的游戏“踢踏兔”为例。
对照上图的排列形式，做如下排列：
A B C
踢 踏 兔
A A B C
踢 踢 踏 兔
？ ？ ？ ？ C
兔
孩子可以辨认出图中扑克牌的排列规律，在最后一行“C兔”前摆上AAAB四张牌。
在游戏中加入有趣的声音之后，可以让孩子借助声音的帮助，辨认出视觉图片，轻松找到排列的规律。同样地，这个游戏也可以有多种变化玩法，把ABC换成不同的牌，变换不同的排列形式，加入更多的要求。
玩扑克游戏的指导原则
孩子喜欢玩
通过玩扑克游戏，孩子不仅获得了各种技能，而且还享受了与大人一起玩的乐趣。作者在书中反复强调，在游戏中，要注意观察孩子，根据孩子的需要和喜好来进行调整，确保孩子玩得开心。
欲速则不达
“欲速则不达”，要跟着孩子的节奏逐步开展和加大游戏的难度，不要强迫孩子，不要急于求成。
作者的一些提醒
家长要随着孩子玩，给孩子充足的反应时间，应设法让孩子多赢；
要鼓励孩子，在孩子完成一个游戏或者取得进步后祝贺孩子；
不要在孩子想要做别的事情时强迫他继续玩扑克；
不要对孩子说“你错了”，而要给他演示什么是正确的；
让孩子热爱数学，比让他每次得满分更重要。
作者/小编：小牛
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