跪着的老师教不出来站着的孩子。
还记得过去的教育，家长最常说的话是：
“老师，我们家孩子交给您了，不对的地方多指教，该打打，该骂骂！”
现在教育，家长最常说的话是：
“老师，我家孩子需要耐心，请您多费心了，别伤害他幼小的心灵。”
2019年10月24日仁寿县发生的一起让人痛心的学生殴打老师案件。
都说老师是太阳底下最神圣的职业，可现在都快沦到最底层了。老师们承担着培养祖国未来的重任，拿着微薄的工资，可悲的是，尊严被人践踏。
有位老师朋友向我吐槽：
作为老师，当我开口批评学生时，总在想学生会不会去跳楼？
当我责罚学生时，总在想家长会不会来学校闹事？
当我管理课堂纪律时，总在想学生会不会怒怼顶撞？
一想到最后的结果依然会是学生高高在上，而我们却随时面临被撤职、开除的危险，我不得不憋屈地低下头。
所谓的关爱学生，不过是给了孩子们肆无忌惮的保障，却将教师推向不负责任得深渊。
一个跪着教书的老师，怎能培养出站着的学生？
当师生关系倒转，谁来为教育负责？
当失去惩戒权的老师们开始明哲保身，只教书，不育人，当孩子失去对老师的尊敬，不敢想象该有多少孩子走上歧途。
公安大学教师李玫瑾老师在《圆桌派》中曾说：“人的成长过程中，要形成一些东西，除了爱还要有敬畏。如果孩子违法了，惩罚实际上也是一种保护，让他知道怕了，知道后悔，以后才会不敢，真的不敢了才是保护。”
一味的迁就和让步，盲目的鼓励和宽容，只能培育出温室的花朵，无法教养出参天的大树。
然而，当前教育环境下，别说让老师责罚，就是严厉批评几句都难得。很多家长心疼孩子受委屈，受责罚，希望老师能给予犯错的孩子更多的宽容。更有甚者， 对责罚孩子的老师给予举报和打击。
这是时代教育的悲哀，也是对教育本质的偏离和亵渎。
惩罚不是目的，而是为了告诉孩子你错了
那么老师到底能不能罚孩子呢？最近，国家发文了：
明确教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权，教师可根据学生违规违纪情况，对学生进行点名批评，限制外出集体活动，不超过一周的停学、停课等。
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