平凡中体现价值，务实中铸就人生（李昌建）

记得在山里当赤脚泥娃娃的时候，啥事儿都不懂，爸妈告诉我一个法子——找老师。这让我在走进学校之前，就对学校充满无限的神秘感，对教师有着无比敬慕之情。打自踏进学校的第一天起，老师就成了与我们形影不离的好伙伴、大朋友，再后来，我才知道，当老师，就是在从事着天底下最崇高的职业——教书育人。在与我的这些慈母严父般教师的接触中，我从心底里产生了对他们由衷的热爱，特别期望自己也能像他们一样春风化雨。

1983年，我儿时的梦想终于实现了，我以优异的成绩考取了我的第一志愿——四川省富顺师范学校。那种雄鹰遨游蓝天之激情，海燕搏击浪尖之勇敢，骏马奔驰草原之酣畅，教师挥洒讲台之美妙，久久涌动于心。三年光景如飞快的梭镖一晃而过，在1986年4月，我光荣地加入了中国共产党，于1986年7月，以优异的成绩中师毕业，参加了分配，带着美好的憧憬来到沿滩联络这一片热土，开始了我梦寐以求的教师生涯。我先后在自贡市25中学任教，联络镇高滩小学任校长，八一小学任教导主任，胡桥小学任校长，新和新华联合小学任校长，中心校任德育主任，现任中心校教导主任。

1986年至今已经整整35年了，我扎根在了这边远的异乡，把勤劳和智慧融入了三尺讲台，把满腔的热血献给了我可爱的学生，把青春奉献给了最崇高的职业。

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一、责任与使命，是工作的动力

作为一名中共党员，一名人民教师，深知自己天职所在。站在三尺讲台35年，从未曾忘记自己的誓言，未曾动摇过这颗育人之心。凭着对教育的赤诚之心和强烈的责任感，自己在平凡的教学工作中永远保持着那种崇高敬业、忘我牺牲、吃苦耐劳、无私奉献的精神。工作中，用心地做好教育教学中的每一件小事、耐心地呵护着每一颗幼小纯洁的心灵。哪怕是风里来雨里去，面对各种困难从不退却；面对商海的诱惑从不动摇；面对一双双渴求知识的目光，我脚步更加坚定、豪情更加满怀。

记得1994年至1996年间，那时儿子才三岁，爱人王大仙在联络高滩小学代课，而我在联络八一小学任教，两校相距约15华里，于是，我每天早出晚归，奔波忙碌于两校之间，当时村村还未通公路，只得步行。天晴还好，可是一到雨季和冬天，就只好顶着风雨，踏着泥泞，虽说伞能遮风挡雨，靴能趟过水路，却挡不住一身的汗水和双腿的泥浆，每年下来都得废掉两双雨靴。然而，那时人还年轻，初生牛犊，人在风雨中，脚在泥泞上，心中有着那几十个学生，啥困难都不在话下了。相反，早晨几乎是第一个走进教室，中午几乎是最后一个进餐，下午总是最后一个离校，这样的动力来自于什么？来自于职业的责任和崇高的使命。这一切都很平凡的，可领导看在眼里，师生们记在心里，给了我不少的赞誉和殊荣。

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二、温暖与关爱，是育人的泉水

爱是鉴别教育的尺度，爱学生是教师教育学生的起点和基础。作为一名教师，35年来，自己始终如一的做好了一件事：无论面对怎样的学生，我从心里都爱他们。用慈母严父般的爱心，走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长，做学生的良师益友。

记得1999年，我曾遇到这样一位同学，名叫甘红，思想表现和学习成绩均优秀，因父母感情不和闹离婚，母亲把他带到了异乡5个星期。在这些日子里，我心急如焚，先后十余次来到他家，并走访了他家的好几户邻居和亲戚，通过多方努力，他终于重返班级。返校后，由于耽搁的时间长，拉下了很长一段课程，信心被丧失，成绩急剧下降，加上家庭原因，有些自暴自弃，几次语文、数学检测都从优秀下滑为不及格。为了让他重树信心，尽快恢复，我与他交心谈心，坚持每天为他补课。几周过后，终于见到成效，期末统考语文、数学都上了优生，又回到了双优生行列。

教师的爱无需惊天壮举，更多体现于点点滴滴。记得在2004年下学期的一节语文课上，一位男生突然发生呕吐，站在一旁的同学纷纷捂住自己的鼻子躲避。我急忙上前扶住这位学生，轻轻拍了他的后背，待他吐完后，给他擦干净嘴角边的呕吐物后，叫两个学生送他到医院，而我则迅速地把吐在地上地呕吐物清理干净。见到此景，一些学生也过来帮忙。

学校最值得关爱的人就是所谓的学困生。他们往往得不到同学的尊重，情绪低落，体会不到学习的快乐。对这样的学生，我没有在学习成绩上过多的要求他们，而是在生活上给予他们更多的关心、照顾，让他们感到他在老师心中的地位，诱发他们健康向上的心理和学习的欲望，从而促使他们自己努力地改变自己。

班里有一个叫刘旭的男生，因为学习成绩长期上不去，常常情绪低落，我特别注意从日常生活中去关心他，从不放弃对他的教育，有同学欺负他的时候我总是护着他。坚持每周进行一次家访，让他感受老师的关心。一次，我抓住他听写上了90分的“奇迹”，非常激动地向他表示祝贺，并在班上和家长座谈会上大加表扬，鼓励的同时给予方法性的指导，还在课外给他单独的辅导，这个孩子的成绩一点点上升了，自信心也逐渐增强，跃到了中等水平，人也变得乐观起来。

在点点滴滴的小事中，我用自己的言行默默地给学生树立了一个真正意义上的教师形象，与学生之间也建立了亲密无间的友情，他们的喜怒哀乐都愿意向我倾诉，与我共享。家长也和我建立了诚挚的朋友关系，对我工作给予莫大的理解和支持。

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三、转变与创新，是成功的道路

转变观念，创新思路，就是时代对教师的要求，也是教育成功之路。工作中，自己不断加强教育理论学习和业务能力训练，积极参加各级各类培训，积极投身于教育教学改革和教学实践，不断探索教育教学新方法，通过一系列的改革、实践活动，自己不断更新理念，用新的教育理念指导新的教学实践，不断提高自身素质和教学水平，刻苦钻研教学，充分利用网络，以“上好每一节课，教好每一个学生”为目的，用新的教学方法打造新的教学课堂，探索出切合山区农村实际的教学方法。

特别是自2012年7月起，自贡市沿滩区开展了“实践新方法，打造新课堂”课堂教学实践活动中，自己敢为人先，在学校率先垂范，亲身实践，以课程标准为依据，认真落实“面向全体、全面发展”的教育思想，切实转变教学行为，改进教学方法，积极探索“自主、合作、探究”的教学方式，充分利用现代教育手段，着力提高课堂教学效率，高度关注学生的综合素质和实践、创新能力，总结出符合素质教育要求、具有现代教育特点、贴近自身特点的“三习”“六环”法教学模式，博得了课改领导小组和教育局领导的肯定和高度评价。2013年，我被沿滩区教育局表彰为“实践新方法，打造新课堂”教学实践活动“先进个人”。2019年，在沿滩区开展“学习科学，友善用脑”的新一轮课堂教学改革中，自己虽然年过半百，可依然站在课改前沿，积极参与，主动投身到改革的洪流中。

就这样，在教育教学实践活动中，在一轮又一轮的教育教学改革洪流中，自己教学基本功不断得到巩固和提升，教育新理念不断融进自己的教学实际，教学经验日趋丰富，教学新方法更加的切合学生的实际，形成了轻松有趣的课堂教学风格。看到学生们喜欢自己的教学课堂，敢于发表意见，勇于创新，乐于去钻研探索，心中那种欣慰、自豪之感油然而生，这就是对自己最好的回报。

四、成果与喜悦，是播种的收获

回顾过去的工作，自己虽没有轰轰烈烈的业绩，可35年来，由于对教育的执着，对学生的爱和对家长的真诚，赢得了所教学生及其家长的赞赏，单位和组织也给了我不少的荣誉：1996、1998、1999、2000、2008、2009、2012、2014、2016年被镇党委或小教支部表彰为“优秀党员”；1996年被学校评为“优秀干部”；1992——2016年教育教学工作和年度考核，曾多次被学校确认为“优秀”，其中1999年被区教育局确认为“优秀”；1997年被沿滩区委区政府表彰为“优秀教育工作者”；2007年，镇内教育教学年终督导评估中，我校（新华新和联合学校）再度获得“优秀”称号；2013年被沿滩区教育局表彰为“双新”教学实践活动“先进个人”；2014年被自贡市委市政府表彰为“优秀教师”，同年7月，教学经验论文《激趣导法，解习作之惑》获得区级一等奖；2016年被沿滩区教育党委命名为“管理服务示范党员”，同年，被当选为中共沿滩区联络镇第六届党代表。

著名教育家吕型伟先生曾说过：“教育是事业，其意义在于奉献。教育是科学，其价值在于求真。教育是艺术，其生命在于创新。”翘首回顾，深深感到：教书育人，虽然平凡，只要有无私无悔的爱，就一定会有惊人价值体现；只要有改革创新，就会有教学艺术的新篇；只要有执着的追求和务实的工作，就会铸就美丽的人生。

【参考文献】

1. 选自《吕型伟语录》

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