课堂,能不能让学生轻松点

课堂,能不能让学生轻松点

来源:中国教师报 作者:顾助东 

    评课的时候,常常听到部分同行谆谆告诫执教者:课上的提问要精心设计,环环扣紧。”“要让课堂充满思维的张力。似乎只有这样的课,才是高效课。笔者听了以后,总觉得有些疑惑,一节课40分钟,教学环环紧扣,对学生步步追问,这样的课堂对促进学生自主学习有好处吗?这样的提问能提高教学效果吗?
   
由此,笔者联想到,一堂有效的课,第一要给学生心理上的安全感,教师到课堂的第一件事,是营造学生乐于接受知识的学习氛围。只有如此,学生才能主动学习。
   
一堂有效的课,就像构思的一篇散文。一篇优秀的散文,其所涉及的上下几千年、纵横数万里的材料都可以为作者所自由驱遣,但却始终为突出主题服务。一堂高效的课也应该这样,只要教师能够紧紧抓住学习目标,真正为学生的有效学习提供优质服务,我们尽管放荡开去。执教者可以通过多种途径,促进学生的思考,教学方法又岂止是精心设计提问一种?我们太需要自由自在的散文化的师生课堂生活,因为其中的深层内涵是师生人格上的互尊互爱,是师生情感上的相互依恋和关怀。
   
动辄就强调精心设计提问,其实质就在于教师没有正确的学生观,总认为自己手中握有解决问题的金钥匙。所以,要问得跟着的问题走。这样的课堂,封闭了学生的思维空间,毁伤了教学的开放性,教师心态的开放、教育方法的开放、学生心灵的开放都将随之湮灭。
   
要营造和谐自由的课堂氛围,增加课堂教学的实效性,教师首先需要考虑的不是如何设计提问,而是要改变以往的学生观,和学生共情,考虑学生在教学进程中的思维运动线路和质量,考虑自己如何做好学生的梯子。同时,在教学过程中,在学生自主观察、实验或讨论时,教师是旁观者,要积极地看,积极地听,积极感受学生的所作所为、所思所想,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习。唯如此,课堂才能彰显出活力。

 

本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。如发现有害或侵权内容,可拔打24小时举报电话4000070609 或 在线举报
[荐]  原创奖励计划来了,万元大奖等你拿!
猜你喜欢
类似文章
课堂观课议课量表
浅谈在小学语文教学中怎样有效地引导学生提出问题
有效教学讲座一之八(有效教学中的有效指导)
课堂教学中教师有效性提问的研究课题研究报告
中国著名教师的课堂细节
提高课堂效率的十个要素
更多类似文章 >>
生活服务