新学期，一份纲举目张的班级规划，是推进整体工作的灵魂。
春天如期而至，开学初，班级里大大小小的事都不会少。对老师们而言，准备一份暖暖的好心情，带着满满的正能量开启新的学期；准备一份内在的生长动力，在开学的时候触发自己的热情；准备一份热切的心理期待，等待和孩子们久别重逢都很重要。
同样重要的，还有新学期班级事务梳理。
一份纲举目张的班级规划，是推进整体工作的灵魂。想要学期工作顺利推进，开学第一个月的工作统筹尤为关键。老师们可以从哪些不同的方向发力，为整学期做好良性发展铺垫呢？星宝为大家整理了一份高效工作开展攻略。
帮助学生收心
过了一个寒假，孩子们难免有点疲惫散漫。新学期开始了，怎样才能把学生从这种状态里拉出来，收拾心情、调整状态，为下一阶段的学习做好准备呢？
以下6个收心小活动，老师们可以带着学生做起来，在活动中和学生一起，以饱满的热情踏上新学期的新征程！
1、组织学生围绕暑假生活见闻、阅读情况和新学期的计划等展开讨论，营造轻松的开学氛围。
2、准备一堂手工制作课、动手劳动课，让学生亲自动手操作，在动手劳动中开始新学期。
3、围绕新学期的计划、学生安全、学习方法等举行主题班会、主题讲座。
4、播放充满正能量的视频，如《开学第一课》、国内外大学开学典礼演讲、TED励志演讲，让学生从内心深处受到感染，从而进入学习状态
5、开展“动起来 迎开学”趣味运动会，通过跳绳、转呼啦圈、跳袋鼠、运球、螃蟹背西瓜、接力赛、拔河……让孩子们轻松运动起来，健康快乐地迎接新学期。
6、提前准备好贺卡，送给学生做开学礼物——贺卡需要学生自己认领，因为写着每一位学生的不同性格和进步，需要加强的方面，还有老师对他们今后的希望。通过寻找自己的贺卡来让学生了解自己，同时让学生回首过去的一学期里自己的成长，展望今后的努力方向与目标。
打造班容班貌
班容班貌打造是每学期/学年都绕不过的话题，每年、每学期都要做的事如何才能做出新意呢？其实，文化墙是班级文化建设重要的外显载体之一，也是班主任能提供给学生的“舞台”。新学期已经开始了，是时候让墙壁说话了。
黑板报
黑板报是教室内最大的装饰品，一整块板都是它的语言。
心愿墙
迎接新学期还可以通过环境布置，帮助孩子们树立起学习目标和动力。
假期作业展示
根据假期前布置的任务，可在走廊或墙壁上呈现优秀作品主题展，如“悦读”展、学科作业展等。
主题打造
可根据具体的德育活动更新环境布置，如时下很多学校都要求的“垃圾分类”主题。
除了进行“文化墙软装”，班主任还可对文化墙的栏目进行统筹设计。
附：文化墙栏目主题方案
栏目方向
主题内容
课外知识
朝闻天下、好书推荐、学海拾贝、开心一刻、培训园地、校园动态
评比竞赛
星光璀璨、排行榜、活动园地、本月明星、我们爱学习、光荣榜
学科展示
文艺范儿、体育范儿、精彩生活、学习园地、分享会、有模有样
团队建设
畅所欲言、我的心声、同学风采、生日榜、父母寄语、教师寄语、生日祝福、活动剪影、精彩回顾、快乐每一天、快乐家园、瞧这一家子、全家福
规章制度
通知、班级愿景、班务公开栏、消息广播、班级目标、信息栏
开展主题班会课
新学期的班会课可以让学生“假期之后，脉动回来”，也是老师对学生进行习惯培养、精神导航、品格塑造、价值引领的重要时刻。
林志超老师（全国优秀教师、特级教师）针对小学6个年级设计了《小学班会开学第一课》每学期有可供选择的两节课，紧扣开学学生“乐于接受改变”的契机，帮助学生形成良好的品质及正确的观念，更好地理解品德教育的意义与内涵。
小学1-6年级（下）主题班会课设置
年级
教育主题
课例内容
关键词
目标
一年级
排队主题
学会排队，有礼有序
适应、习惯
感受校园文化，学会初步规则，养成良好习惯，提高自理能力，快速适应校园生活
自理主题
我的事情，自己能做
二年级
整理主题
学会整理，贵在坚持
交往、自主
懂得礼仪交往，学会相处，养成专心致志、遵纪及节能的良好品质
节纸主题
少一张纸，多一片绿
三年级
成长主题
十岁你好，我长大了
意识、自我
学会友善对待他人，服务集体，接纳自我，认识到自我成长并学会规划，珍惜当下等意识
接纳主题
认识世界，从我开始
四年级
计划主题
看齐榜样，朝向目标
态度、价值观
调整态度，树立目标，学会奋进，懂得自律，有计划做事，明确为自己而努力
爱护主题
敬红领巾，更会爱护
五年级
安全主题
保护自己，多份智慧
理念、心理
红色记忆，崇尚英雄，懂得勤奋，学会管理及克制自己的情绪，能够保护自己
情绪主题
新学期，告别坏情绪
六年级
科技主题
科技未来，你我共创
观念、未来
激发爱国之情，拥有阳光心态，紧跟时代脉搏，懂得努力，为自己未来规划
努力主题
毕业之路，为校争光
值日安排
卫生情况的好坏直接反映一个班级的班容班貌，间接表现一个班级的班风状态。如何安排值日，是班级管理工作中不可小觑的内容，开学初老师们就应该重视起来。
值日小组划分方式
座位区划式：全班学生按照座位会自然划分为若干个区，可将全班划分为几个大组+几个小组，根据值日内容合理搭配。
自愿组合式：打破座位的限制，鼓励学生自愿结合组成若干个值日小组，再自行选出组长（组合之前，老师需根据班级人数和值日任务，确定一个组由几个人组成）。
挑兵点将式：老师先点将，根据学生能力、积极程度挑选出能胜任组长的人选，然后放权给组长，任他们各自“招兵买马”，组建自己的值日小组。
值日组别确定方式
轮换制：一个组承担一周的打扫任务，一周换一次，各个值日组轮流承担，周而复始。
竞争制：把学生的学习、作业、出勤、纪律、仪容仪表等各方面的表现与值日工作结合起来，按照综合表现的好坏来确定值日组。
自愿制：鼓励学生将值日由“别人要我做”变为“我自己应该做”、“我自己愿意做”，调动学生值日积极性，推动班级向自主管理的较高层次发展。
制定学生一日常规
一日常规是学校安全工作的重点，也是学生养成良好行为习惯的基础。好的纪律和行为习惯能创造一个好的学习环境，更有利于学生的学习和成长。开学初，班主任老师可以陪学生一起，将好习惯练起来。
流程
具体任务
到校
1.到校：着装校服，佩戴好红领巾，手持作业袋进入教室，早到的同学做到早到早读，早读管理员督促提醒；进入校门要刷卡
早自习
2.交作业：进入教室后将作业袋中的作业上交，科代表交到科任老师办公室后立刻返回教室
3.早清洁：值日生检查教室是否干净，对有问题的地方及时处理
4.早读：在领读员的带领下进行早读，要求腰板挺直，手托书本竖起来大声朗读
上午
1.课前准备：在上一节课结束后，按课表做好下节课的准备
2.课间休息：课间文明休息，不在楼梯过道和教室内追打、嬉戏、不窜班等，并做到起身看座
3.课前等待：上课的预备铃响就立刻返回教室，进入教室后在座位静息等件老师，课前准备检查员检查课前准备和静息等待情况
上午
4.上课：（1）听课：坐姿端正，认真听讲，中途不插话打断老师，有疑问须举手，经老师同意再发言；（2）答问：老师提问时积极发言，声音洪亮；（3）讨论：组内讨论要小声，认真听取别人意见，积极参与；（4）练习：安静、认真完成练习
5.课间操和集会：当信号响起，迅速离开教室在楼道排队，体育委员快织好在指定位置集合，整个过程做到快、静、齐
中午
1.午餐：在午餐管理员和值日班长的组织下依次排队打饭，并回到座位安静就餐，餐后清理好桌面卫生并将垃圾投入垃圾桶内
2.午清洁：清洁委员安排当天的清洁同学对自己负责的区域卫生进行处理
3.发作业：各科代表发放上午所交的作业本
4.午自习：在自习管理员的组织下安静、认真上好午自习（内容：改正上午作业中错误，自学、预习、复习、完成作业等，要求不讨论，不打瞌睡，教室内保持安静）
5.午休：拉好窗帘，关灯后在座位上安静午休。要求：趴在桌上，闭目养神（戴眼镜同学摘掉眼镜），做到：安静、不乱动，午休管理员负责管理
6.午间教育：由午间十分钟同学负责安排
下午
1.自习课：按午自习要求进行
2.课堂要求和上午一样
放学
1.放学：无事情况下15分钟内离开学校。放学后出校门刷卡，在回家路上不要逗留，注意安全
2.清洁扫除：按清洁委员安排完成清洁扫除，经清洁委员检查合格后离开学校
回家
1.家庭作业：在家完成作业要求认真专注，一气呵成，周日至周四晚不玩电脑，有充裕时间可以看书读报
2.整理书包：按照作业记录本整理第二天所要交的作业和按照课程表整理第二天要用的书本和资料
七中育才学校2016届“学生一日常规”
落实安全教育
新学期开始了，老师们在提醒孩子认真学习知识的同时，安全教育也必不可少。学生上学、放学路上，都要面临交通安全的考验。班主任老师可在开学一个月之内，组织一次专门的班会课，通过创意活动设计，带领孩子们认真学习交通安全知识，让大家将安全教育内化于心。
活动名称：交通安全真人飞行棋大赛
准备及实施：网购一张交通安全飞行棋，每次安排8名同学为棋子，根据掷骰子的点数来跳格子，如果跳到“交通违法行为”时，就会根据违法行为指示退后几步，遇到“交通文明行为”时，就会奖励前进几格。而遇到“交通知识问答”时，则必须由全班同学一起，正确回答老师的提问才能继续游戏。
活动价值：写满各种交通安全知识“飞行棋”的棋盘让孩子们在游戏过程中，不知不觉便能将各类交通安全知识熟记于心。
改选班干部
班级是一个不断成长的集体，在不同阶段会出现不同的学生状况、管理任务，因此在班干部的选用中，除了相对固定的班干部组织结构，也可以考虑一些相对灵活的组织形式，最大限度地吸纳学生参与到班级管理中来。
项目负责制班干部选拔
以某一个具体的项目任务为驱动，临时形成一个班干部团队，可以是已有班干部的重新整合，也可以是新的成员与已有班干部的结合。
操作实施：
第一阶段
根据项目要求和学生的能力与欲求，发布项目负责团队的招募说明
实施注意点：写清项目实施对能力的要求和具体的工作内容。可只招募1～2名负责人，其他的队员由负责人招募，这样便于形成合力较强的工作团队。
第二阶段
举行项目团队成立仪式
实施注意点：这个环节非常重要，仪式可以很简朴，但是必须很正式，如教师宣读以班级名义发布的任命书、为项目团队成员颁发正式的聘书等
第三阶段
项目团队的述职与考核，组织项目团队向全体师生进行述职，接受大家的考核
修改班级公约
用了一学期甚至更长时间的班级公约或多或少会存在一些需要修改的条款，新学期开始后，班主任如何让班级公约发挥更好的作用呢？修改班级公约，一位老师是这样做的：
广泛授权，把班级分7个组，每组6个人左右，每组安排讨论一个班规的项目，如第一组负责晚自习管理，第二组负责上课时间管理，第三组负责班级活动管理，第四组负责学习奖惩和手机管理，第五组负责班干部奖惩管理，第六组负责宿舍管理，第七组负责责任区和劳动奖惩。每组六个成员充分发表自己的意见，提交加分、扣分项目和具体加多少分、扣多少分，做好后再汇聚到班长处。
班长整理好收集来的意见后提交到班主任处，班主任再进行整理编排调整并发到新任的班干部群里，二次征集反馈意见。
这个时候，所有的班规条目都加上了考核干部的名字，考核干部为了自己能顺利完成考核任务，也积极地对自己所负责考核的那一块工作提了不少意见和建议。譬如“化妆方面，重点是否放在约束浓妆，能否允许班上女孩子们擦个口红提亮气色？”于是，所有的细则在讨论过程中得到一次次校正并最终达成共识。
说明：班规的目的本来就不是仅仅为了约束学生，更是为了提醒、监督、推助学生成为更好的自己。班规修订因此也不能是冷冰冰式的上传下达，更应该是有温度的文字，传递着师生的意愿与共同的期待，并在传递过程中达成关怀、认同与支持。
学科教师沟通
经过一个学期的磨合，班主任与课任教师之间已经有了最基本的了解和信任。新的学期，如何加深班级与学科教师间的感情呢？如下方法供班主任老师们参考。
及时告知班级规则
新的学习，若班级新制定了一些规则和措施，应及时告诉科任教师，以统一认识，协调一致。同时，及时向科任老师通报学生近期思想状况与家庭情况，或是班级发生的重大事情，让他们对班级有更多的了解，以便更有针对性地实施教育教学。
邀请参与活动
每次主题班会、运动会、联欢会、外出郊游、外出参观、文艺汇演、庆祝活动，尽量邀请科任教师一起参加。这样可以活跃身心，增进师生感情。过程中不仅可借助这些集体活动，发挥科任教师的特长和知识优势，有时，还能化解科任教师与学生之间的矛盾。
送上生日惊喜
和学生一起，悄悄打听各科任教师的生日，一同记人班级生日表。庆生班会上，邀请各路“寿星”登场，当然，也要包括当月生日的科任教师。师生一起参与活动，一同分享蛋糕，别提有多开心。若科任教师有事不能参加，就送一碟香甜的蛋糕到办公室。教育生活也如同那块蛋糕，变得温馨、生动、甜美起来。
拟定学期奋斗目标
刚开学往往是学生们热情高涨的时候，老师们可趁热打铁，在开学的第一个月内设置一节主题班会课，让学生对接下来的一个学期设定合理目标，并进行整体规划，让班级赢在开学。
具体措施：
填写成长手册
本学期我的发展目标
上期总结
上期收获
问题整改
本期发展目标
身体素质
行为习惯
个性能力
学业水平
语文
数学
英语
物理
化学
生物
政治
历史
地理
总分
班名次
年名次
为了让学生仔细思考自己本学期的发展目标，在这个环节留老师们可留出足够多的时间，并且强调一定要好好思考，不要太简单也不要不切实际，最好是“跳一跳就能够得着”的，这样以后每天翻开这一页就能提醒自己要努力。
给自己设计一份奖状
等绝大部分人填完本学期的发展目标之后，老师可给每位学生发一张空白奖状。
学生拿到奖状有点兴奋，但又很茫然，不知道怎么下笔（毕竟以前也没做过这种事），这时老师可以引导和鼓励他们：
“你希望半期的自己获得怎样的奖状？有怎样的成长?学习上、人际关系上、工作上（学生干部、课代表都需要配合班级开展工作），任何方面都可以！”
”慢慢地大家都开始动笔了，老师可在教室巡视，提醒孩子们把奖项字体放大，也趁机看看大家都写了什么，帮助他们实现目标。
细化目标，设定奖惩方案
在巡查的过程中，发现很多同学都写了“进步奖”。但这并不是一个具体的目标，太大太空。
所以，我让学生结合《成长手册》中的本学期发展目标，在奖状的背后写清楚具体在哪些方面要有进步，希望能进步多少，以及做到之后的奖励。
为了让奖励更具激励作用，可建议他们现场“组队”，两人一组互相给奖励。学生一听马上兴奋起来，立马和自己的小伙伴商量起来。
经过这样的指导，学生的目标具体了许多，也匹配了相应的奖励措施。
虽然大部分奖励在我们看起来都微不足道，无非就是请吃一顿饭，买一个小礼物，但努力要的就是这样一种仪式感。孩子天生喜欢被奖励，哪怕是一个小小的礼物，如果是经过努力换来的，那它被赋予的价值就更大了。
拍照留念
最后的最后，当然就是拍照留念啦。拍完照之后奖状由我收起来保存，半期考试过后，再来评估目标的实现情况，给达成的学生正式颁发奖状，加盖班级定制印章。没有拿回奖状的学生，则需要写一份反思和下半学期的改进计划。
学期初的工作总是千头万绪，顾好这头难免忘了那头。是被动应付还是主动出击，对照开学后的事务清单一一破解很有必要。愿所有老师都能理顺思路，从容迎接新学期！
来源 | 综合自“中国应急管理”微信公众、“陪你写首诗”微信公众号、“平平老师话真多”微信公众号、《爱要大声说出来》（作者：叶德元）一书节选、《做一个老练的新班主任》（主编：熊华生）一书节选、《轻轻松松当好班主任》（作者：田冰冰）一书节选、2021年8月刊《星教师》杂志（主题：开学前准备）内容节选
