济南的冬天二次教案

《济南的冬天》导学案

刘正鸿

二次教案

【教学目标】

1．有感情的朗读课文，领会作者抓住景物的主要特征细致描写的方法。

2．运用自主、合作、探究的方法，领悟作者运用情境交融和比喻、拟人的修辞来写景的方法。进一步揣摩品味课文精彩语言。（重点）

3．感知文中济南的冬之美，体味作者对济南冬天的热爱。（难点）

【预习检测】

字音字词

镶(xiānɡ)     单(dān)单(dān)   安(ān)适(shì)   着(zhuó)落(lào)   慈(cí)善(shàn)   肌(jī)肤(fū)

秀(xiù)气(qì)   宽(kuān)敞(chǎnɡ)   贮(zhù)蓄(xù)   澄(chénɡ)清(qīnɡ)   空(kōnɡ)灵(línɡ)   地(dì)毯(tǎn)

【教学过程】

一、导入。

大家都知道，前些日子，我们这里已经下过一场雪；这周周末，又恰好是立冬时分。从立冬开始，就正式进入冬季了。对于冬天，大家肯定都不陌生。毛主席有一首写北方冬天的诗，里面说“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，仿佛北方的冬天，就该是冷风刺骨，天寒地冻的景象。但和我们同属北地的济南，那里的冬天，却和我们这里不太一样。今天，就让我们跟随老舍先生的脚步，看一看济南的冬天，是个什么样子。

二、朗读文章，整体感知。

1．作者介绍

老舍（1899—1966），原名舒庆春，自舍予，满族人，现代著名作家，人民艺术家。代表作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》和话剧《茶馆》等。

2．学生带着问题预习文章，小组探究。

（1）用一个词来形容济南的冬天，你会选哪个？

（2）课文主要描写了济南冬天的哪些景物？

三、合作探究。

济南的山和水各有什么样的特点？

     阳光朗照下的山——可爱            倒反在绿萍上冒着点热气——暖

山  薄雪覆盖下的山——秀气       水   终年贮藏的绿色——绿

    城外的远山——淡雅                空灵的蓝水晶——蓝

四、研读赏析。

1.对比赏析。分别阅读课件所展示的语段，分析其中有什么不同。

2.济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩，反而把冬天的“温晴”越发显露了出来，请同学们归纳第4段的写景特色。（关键词：色彩 变化）

3.赏析课文第六自然段，说一说济南冬天的水。（简要概括）

五、课外拓展

1.为什么满篇文章能如此饱含“深情”？（文章写作背景）

2.如果描写冬天，可以展现的方方面面有很多，作者为什么只写了山和水呢？

五、课堂总结

通过品读，我们感受到了文章字里行间流露出作者的喜爱与赞美之情。正所谓“一切景语皆情语”，济南的冬天很美，老舍笔下的济南的冬天更美。

【作业布置】

1．借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住特点来写，不少于200字。