一学期的光阴倏忽即逝。来到童心小学，接手2019级2班就已经过去了半年。
这半年里，我严格执行国家的各项政策，树立正确的教育理念，以规范行为习惯为重点工作，帮助学生建立规则意识。
卡片1：工作回顾
班级之前因为老师替换频繁，学生常规习惯需要规范，建立起新的秩序。在这学期，我采用积分制管理，结合童心八礼，细化得分条目，让学生心中有标准，行动有准则。
在每个月的最后一个上学日举行“收获日活动”，定期总结本月中，自己的进步、缺失。收获日活动共举行了4次，有评价，有反馈，力求建立正向循环。
收获日活动由学生分组承办，给每一个学生展示的舞台，扩大了学生的学习获得感。
根据学校活动和语文学习的需要，这学期开展了“钢笔晋级活动”“阅读打卡活动”“种植课程”“观察课程”“校外实践课程”“纸飞机活动”“课外阅读交流课程”“元旦迎新课程”，在这些活动课程中，注重规范学生习惯养成，激发学生探索的欲望，扩大学生参与的深度和广度。
本学期严格落实五项管理，督促学生完成好每一次体育活动，合理规划作业布置，指导学生选择书籍阅读，安排专门的岗位管理学生手机。一学期下来，学生没有落下一次体育活动，作业基本在校完成清零，课外阅读天天坚持的有20多人次。
卡片2:继续努力
回顾这一学期的班主任工作，还有这样的几个问题需要在下学期继续努力。
1.学生行为规范问题。具体表现在听课习惯、书写姿势、倾听和执行习惯，还需要花大力气加强。
2.学生自我管理能力还需要强化练习。在本学期中，在学习和习惯上采用了目标促进法。先给出目标，或者是自己制定出目标，然后自己对照目标，学着管理自己去达成目标。班级大部分同学都有了这样的意识。
下学期需要在这个基础上，继续强化，让孩子们尝到甜头，进而正向循环。加强班级服务岗位的培养，让学生在自己的服务岗位上做好，做优，从而实现班级目标：管理好自己，学习更自由。
3.感恩教育。观察孩子们的很多表现，下学期感恩教育应该作为常规来抓。
本学期实行分部制管理，班级分为学习部、卫生部、健康部、督察部，然后下设各项服务岗位，人人参与班级服务。尤其是健康部，每天的午餐时间任务划分虽然落在责任人身上，有孩子出现懈怠，甚至不愿意服务的情形。我为人人，人人为我的理念还没有落在孩子的心里。
每一个孩子，在家中都是家长手心的宝。物质的极大丰富，让他们觉得一切都理所当然。为一小块蛋糕，可以打起来；会因为自己的比别人看起来少一点咕哝半天；会不顾纪律要求，给自己打很多自己喜欢吃的菜，不管其他人吃了还是没吃。
4.劳动能力。这学期沿袭以往，根据孩子的时间安排了教室卫生的打扫。我带着教孩子们打扫一个月之后，半放手。但是，孩子们并没有完全学会，或者说是迅速完成卫生打扫的目标意识还没有建立起来。打扫卫生费时费力，效果不好。这个需要在下学期继续教打扫，细化区域的落实，培养卫生组长的分配管理能力，增强同学协作完成意识。
环保袋的使用在后半期出现了问题。部分孩子长期没有带环保袋，抽查两次，收效甚微。下学期需要强化环保袋的使用，做到人人有固定环保袋，每天定时清理环保袋。
卡片3:家校携手
这一学期，家长对学校的工作非常支持，这也是我能够顺利帮助孩子们完成换老师的心理过渡的最重要的原因。
平时工作中，家长们能够配合老师，理解老师的作为，积极支持老师对孩子一些行为习惯的纠正。成功帮助好几个孩子，克服了不好的习惯，建立起目标意识。
同时，也有一个需要在家庭中完成的观念转变。很多孩子在和同学闹矛盾之后，第一反应是必须要打回去；第二就是所有的事情都是对方的过错。
作为家长，担心自己的孩子被别人欺负，这样的教育是有存在的价值的。但是，这一定是要根据孩子的性格特点，而且家长有必要而且必须教会孩子“必须打回去”的重要前提：辨别清楚场合。
第二个问题，真的所有的事情都是对方的过错吗？人都有趋利避害的本能，所以，孩子向大人报告的时候，一定会去强化别人的错误。这是一种本能。这不能怪孩子，但是大人要有正确的引导。
针对这一现象，我采用了记笔记的方法。孩子闹了矛盾，几个孩子一起来，把事情的发生发展理顺了，再来辨析自己有没有错误。如果有，在哪一步怎么做了，事情就会变得不一样了。通过这样的方式，在后半学期，孩子回去强调别人过错的情况反馈变得少了很多。
还有就是家校沟通做得还不够，基本是有事情才沟通。下学期，这一点要积极改善。
卡片4:安全教育
安全工作是所有工作的基础。再加上我班的学生好动，体力充沛，在安全教育上所费的功夫也是比较多的。
本学期，通过积分管理中体现安全规则，努力引导学生做好自我管理。结合时间节点，相应做好个人防护、食品安全、用电用火安全教育、交通安全教育，做到安全时时讲，入耳入心。
这一学期，忙碌充实；这一学期，孩子们的成长看得见。目标意识、自我管理是本学期班主任工作的高频词，也将会继续指导来年的工作。
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