1.记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
2.能冲刷一切的除了眼泪，就是时间，以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
3.怨言是上天得自人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。
4.智慧的代价是矛盾，这是人生对人生观开的玩笑。
5.世上的姑娘总以为自已是骄傲的公主(除了少数极丑和少数极聪明的姑娘例外)
6.如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。
7.如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。
8.令狐冲说，有些事情本身我们无法控制，只好控制自已。
9.我不知道我现在做的哪些是对的，那些是错的，而当我终于老死的时候我才知道这些。所以我现在所能做的就是尽力做好每一件事,然后等待着老死。
10.也许有些人很可恶，有些人很可恨。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
11.鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里。水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。
12.快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天睛。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤，请让我们从容面对这离别之后的离别，微笑地去寻找一个不可能出现的你！
13.死亡教会人一切，如同考试之后公布的结果~~~~~虽然恍然大悟，但为时晚矣~~！
14.你出生的时候，你哭着，周围的人笑着；你逝去的时候，你笑着，而周围的人在哭！一切都是轮回！！！！我们都在轮回中！！！！
15.男人在结婚前觉得适合自已的女人很少，结婚后觉得适合自已的女人很多。
16.于千万人之中，遇见你所遇见的人；于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了。
17.每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
18.人生短短几十年，不要给自已留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自已。
19.(和平年代)里的话：当幻想和和现实面对时，总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。
20.真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的。
21.生命中，不断地有人离开或进入。于是，看见的，看不见的；记住的，遗忘了。生命中，不断地有得到和失落。于是，看不见的，看见的；遗忘的，记住了。然而，看不见的，是不是就等于不存在？记住的，是不是永远不会消失？
22.我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自已内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暧意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。
23.我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。
24.后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。
25.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
教师的渊博知识，精湛的教学技巧和教育教学能力，是教师威信的基础。马卡边柯说过：“假若你的工作，学问和成绩都非常出色，那你尽管放心，学生会站在你一边，决不会背弃你。”“高度熟练，真才实学，有本领，有技术，手艺高超，沉默少言，实事求是，不辞辛苦——这才是最能吸引孩子们的东西。”教师是以自己的知识品德，才能来造就和培养学生。————陆辉
教师必须具备：
热爱学生，循循善诱的奉献精神，
实事求是，精益求精的求实精神。
敢于怀疑，爱好探索的探究精神，
广采博纳，善同求异的进取精神。————吴国贞
教好每个孩子，是教师的天职；把心血和技艺全部献给孩子，是教师应尽的义务。————徐焱
作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。————计萍
赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。————仲维元
“教是为了不教”，教学的作用就是要教学生学会学的方法，让学生享受到学习的快乐与艰苦，我们每位老师应该成为学生的“导师”，而不是“教师” ——张喜珠
教师应有“农夫的身手，科学的头脑，艺术的品味和改造社会的精神”，要“敢探险未发明的新理”，“敢入未开化的边疆”，要“虚心地跟一切人学，要学得专，也学得博”。————周芳
爱心育人，崇尚民主；“目中有人”，“以有为本”；以欣赏满意的目光注视学生，以赞扬肯定的语言鼓励学生；以学科育人，引导学生享受学习的快乐。——许丽燕
国家大计，教育为本，教育大计，教师为本，作为新世纪的小学教师，要知识渊博，谦虚正直，既教书又育人，既要有远大的目标，又要有扎扎实实的本领，不仅要有披荆斩棘的勇气还要有不懈的战斗精神，要一切从学生需要出发，不计较人个名利，不计较个人得失。俗话说：十年树木，百年树人。小学生具有向师性、模仿性、可塑性强的特点，教师自身的言谈举止，都将对小学生产生一种无形的教育作用，对学生起到潜移默化的影响作用，具有榜样示范的力量。因此，教师要学而不厌，诲人不倦，以身作则，言行一致，做学生的典范，严以律已，宽以待人，处理好人我关系，对学生“有教无灯“，一视同仁。 ————孙爱芳
未来需要教师培养出具有高度创新意识与极强实践能力的人才！———— 刘萍
不能把小孩子的精神世界变成单纯的学习知识，如果我们力求使儿童全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个多方面有兴趣要求和愿望的人。————高萍
每一个儿童的思维发展都有其独特的道路，每一个儿童的聪明和才智都各有和的特点，没有任何一个正常的儿童是毫无能力和天赋的，重要的是要使这种智慧和天赋成为学习取得成就的基础，不要让任何一个儿童在低于他的才能的水平上学习。
————陈丽媛
教育，是情感教育的一条漫长道路。 ————曹红娟
没有大胆的猜测就没有伟大的发现，鼓励学生怀疑，猜测，就是创新教育的第一步。————汤继英
不求课课中生意，但愿人人有所得。————陆芳芳
孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！————陈凤
爱我的学生，和学生做朋友，成为学生的榜样。向学生学习，做学生的学生。
————黄莉吉
其身正，不令则行其身不正，虽令不从。为人师表，身正为范。学生是花朵，教师是园丁，如何使花朵开得更加芬芳，还需要园丁的创新。————解厚宜
老师是一条洁净的小径，让学生在上面疾行，走向光明的前程！ ————任超群
老师像园丁，浇花要浇心。————沈晔
心中有天才，才能培养出天才。————周慧
有学识人者，必被人赏识。————费国英
父母生我，给我色身；老师教我，给我慧命。————李文英
小鸟只会永远在树上作窝，因为它们没有老师。————盛华芳
二十一世纪需要有创新的教师：乐于接受创新理念，善于运用创新观点；努力创新教育方式，不断创新教学方法，积极培养创新人才。————刘泉
我就是我，走自己的路，不断完善，不断创新！————徐静华
只有高尚和坚强的心灵，才能寻儿童的爱好取宽容态度，才具有指导他们的能力。
———— 郁菁
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。————李卫兰
通是我终生的追求。通古今之变化，通天地之精神，通心物之微隐，通人我之情性，通教学之权变，以成独物之教风，以尽匹夫之责任。————郑军
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