我国现代汉语词典对感觉的解释是人脑对客观事物的直观反应。诸多心理学家在研究过程中指出，感觉作为最基础的心理活动而存在，是人的头脑对直接作用于感官器官的客观事物的具体反映。感觉分为内部感觉和外部感觉：前者主要包含运动觉、本体觉等；后者主要包含视、听、嗅、味、触等感觉。
个体在开展日常学习工作过程中，感觉统合发挥了至关重要的作用。机体从外界获得信息（视觉、嗅觉、听觉、味觉、触觉、前庭平衡觉、本体觉等），经过中枢神经统合，进行分析、加工和处理的反应过程，他对诸多感觉信息进行梳理，作为综合的神经心理过程而存在。要想顺利开展感觉统合训练，必须高度重视儿童在成长过程中的实际神经需要，对各个感觉的统合过程进行训练。
感觉统合训练能够调节感觉统合失调的儿童，在此过程中需要融入大量的感觉刺激训练。在开展感觉统合训练的过程中，主要应用在特殊儿童上。除此之外，采用体教融合的模式对儿童身心健康的可持续发展也具有至关重要的作用，尤其是在对自闭症等诸多特殊儿童进行干预治疗时，通过制定科学的方案能够起到独特的效果。
感觉统合失调是一种时代病，是由于儿童在婴幼儿时期身体神经系统未得到相关刺激所导致。并且影响儿童认知、身心发展和社交情绪等能力，在这强调一点就是感统失调儿童智力都很正常，只是儿童大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多比较好的一面表现不出来，所以需要经过感统训练来纠正。感觉统合失调的现象在现阶段儿童身心发展过程中屡见不鲜。相关研究推算得出我国有将近3000万儿童存在感觉统合失调情况。
目前，感觉统合训练对儿童孤独症、粗大运动功能、多动症、自闭症、脑瘫儿童等方面均取得康复进展。具体治疗手段：第一、辅助治疗改善患儿行为。结合中、西药分别对肝肾阴虚儿童和注意缺陷多动障碍儿童进行综合干预，取得积极效果；联合音乐、绘画分别对自闭症、孤独症儿童进行康复治疗，取得理想效果。
第二、多方联合干预患儿心理。家长、医生、幼儿园三方配合，培养儿童稳定情绪，构建和谐环境，在彼此良好互动中，持续改善患儿多动症、抽动症状。第三、适宜儿童康复环境。要想确保患儿在发展过程中有好转迹象，必须构建科学的医疗环境。在环境方面，多元主题空间，温和材质，互动环境，满足儿童心理需求。在器材方面，以功能性、科技性为导向，环保性、可持续性为前提，游戏性、整合性为思路，拓展儿童思维，增强康复效果。
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