金星小学“减负提质”课题组开展语数英分层家庭作业专项督查

分层作业深度研 “减负提质”促“双减”

在“双减”背景下，为进一步规范学校办学行为，切实减轻学生过重的作业负担，促进小学生的全面发展，探索“减负提质”的教学之路，依据《金星小学语数英分层家庭作业督查方案》，金星小学“减负提质”课题组于4月21日开展了语数英分层家庭作业专项督查活动。

（督查现场）

督查组成员按照《金星小学语数英分层家庭作业督查方案》要求，对我校3-6年级学生语数英书面家庭作业布置情况、分层作业公示、学生书面家庭作业完成情况等方面采取实地查看。全面了解学校教师在把控作业总量、分层设计作业内容、创新设计作业类型、提升作业育人功能等方面工作的落实情况。

（3-6年级学生语数英分层家庭作业公示）

家庭作业分层，旨在减轻学生过重的作业负担，将学生从题海中解放出来，全面提升学生的综合素质。学校《分层作业设计实施方案》制定以来，教师们都积极响应，各年级教师深入研究，群策群力，设计好每天的分层家庭作业。这一道道题目，一个个知识点，都凝聚了老师们的心血与汗水，显现了教师们扎实的基本功，既注重基础的夯实又兼顾学生能力的提升和拓展。

督查中，我们看到3-6年级语数英分层家庭作业每天均有公示，家庭作业总量适中，根据不同层次学生布置了不同类型的作业，书面家庭作业完成所需要的总时间不超过1小时，绝大多数学生能在学校课后服务时间内完成。作业内容紧扣教材和学生学习实际情况，题型丰富多样，有基础题、提高题和拓展题，适合不同层次学生的学习。在学校规定的无书面作业日，教师们安排的内容丰富多彩：有课外阅读，有家庭劳动实践，有社区志愿服务，还有手工和体育锻炼等等。切实减轻了学生的作业负担，极大丰富了学生的课余生活。

（语数英分层家庭作业督查情况登记表）

督查结束后，各督察员对督查结果与各年级老师进行了面对面反馈交流，对各年级作业的设计、实施的做法给予了充分肯定。老师们能够严格贯彻耒阳市和学校关于小学作业规范管理精神，科学设计课后作业，实施过程严谨细致。老师们围绕学校作业布置方面的制度、做法和督导员进行了深入细致地讨论，大家畅所欲言，积极与督导员相互交流。

（与教师反馈交流督查情况）

此次检查，聚焦分层作业，有效管控了学生作业总量和时长，切实减轻了学生过重的作业负担，促使学校教师更加科学合理地设计、布置作业。相信通过这样的专项督察，教师们更加明确了作业分层设计的目的，明白了如何进一步加强分层作业的针对性，更加关注过程、做实细节，更好地彰显作业的育人功能。

(文：周瑞娟图：曾满细周瑞娟初审：李翠终审：曾满细)

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