刘玲君课题研究工作总结
由我主持的课题《小学数学概念性知识教学方法的实践研究》在校领导的大力支持下，全体课题组成员的共同努力和积极配合下顺利结题了，经市教研中心验收结题（结题编号：LYKT2023-078），结题等级为优秀。现经课题组评议，并报校领导审定，推荐我参加耒阳市级课题研究先进个人评选。现将我主持的课题研究工作总结如下，请教研室领导审核，请各位老师监督。
一、收到通知，结合学校实际，确定选题。
2022年9月，在新的一学期开始之际，接到中心校谷晓成主任的通知，说可以申报耒阳市级课题，这真是一个让我锻炼的好机会。如是我动员数学教研组老师积极报名参与，确定课题组成员，再结合我校实际情况和我在太平中心完小任教10年的数学教学经验，发现有些老师对数学概念的教学缺乏有效的方法，并未让学生理解和掌握数学概念性知识的真正内涵，成为学好数学的阻碍，数学教学活动的有效开展是建立在数学概念基础上的，概念是反映事物本质属性的思维形式。准确地理解数学概念，是学好数学的重要前提。如是我选定了《小学数学概念性知识教学方法的实践研究》这一课题，并与数学课题组成员商议确定。
二、认真筹备，制定计划。
确定好课题后，我们开始制定计划，有计划才有课题活动的方向。根据学校和课题组成员的实际情况，我做了一个计划框架，并经课题组成员的认真探讨，做了细致的课题研究计划，计划共开展12次课题研究活动，每一次活动都做了明确分工，力求保证课题活动能做到高质高效，做到小组成员各司其职，人人有事做，人人尽其力。
三、专家指导，明确方向。
2022年9月29日，我校邀请了耒阳市教育科研梁陆元主任亲临指导课题教研活动。梁主任对我们数学课题《小学数学概念性知识教学方法的实践研究》做了细致的点评和指导，特别指出课题研究目标要明确，研究活动要具有意义，在活动过程中要分工到位，保证人人有事做，人人在做事，按计划进行，从而推进课研活动有序的开展，顺利结题。在梁主任的指导下，我更加明确了课题研究的方向，对课题研究有了坚定的信心。
四、组织落实活动按计划有序进行。
每一次活动的开展，由负责人先做好方案，再组内讨论完善，然后按计划各尽其职去落实，每一次活动每一个环节我都参与指导，对于课题组老师在教研活动中遇到困难需要什么帮助，我都及时尽力帮忙解决，以确保每一次的教研活动能够顺利有效的进行。
下面依照教研活动开展顺序介绍我的具体工作：
2022年10月8日，我主持了课题开题论证会。我就本课题的提出背景、研究现状、研究目标、研究核心与内容、研究方法与活动安排以及课题开展的预期效果等做了详细的阐述与汇报。会上确定了12次活动的负责人及人员分工。并修改审核了通讯稿。
2022年10月19日，组织开展第二次活动---低年级组数的概念性知识教学教研活动。这次教研由一年级老师黄杨灵执教--《第几》，这是一位新任教老师，我作为她的师父，我对她的教学设计和课件做了细致的指导，本次教研活动非常成功。课后组织老师评课，活动后我整理了资料，撰写了通讯稿。
2022年10月27日，组织开展第三次活动---低年级组形的概念性知识教学教研活动。这次教研有蒋瑞康老师执教--《角的初步认识》，课前我对蒋老师的教学设计和课件进行认真审核，课后组织评课议课，并做好活动记录。最后修改审核了通讯稿。
2022年11月2日，由我执教《求一个数的几倍是多少》，这堂课我利用数的概念和形的概念，向大家呈现了一堂数形结合的概念性知识课，让学生懂得“以形思数”、“数形结合”的数学模型思想。最后修改审核了通讯稿。
2022年11月16日和11月30日，分别组织开展第五次活动---高年级组形的概念性知识教学教研活动，第六次活动---高年级组数的概念性知识教学教研活动，这两次活动分别由我两个徒弟严环老师、李志豪老师执教，活动前我指导他们做好活动方案，教学设计，并同任教老师共同探讨，保证教研课能高效高质的完成，向大家呈现一堂精彩的公开课。课后组织评课议课，并做好活动记录。最后修改审核了通讯稿。
2022年12月14日，组织开展第七次活动---高年级组数形结合实践活动。活动前，我和丁伟刚老师对学校进行勘察，找出校园中隐藏的“数学”，并召集课题组成员商议分工，保证学生在实践活动中的安全，再确保活动能够顺利进行。在这次活动中，学生在老师的带领下，找出了校园各处隐藏的“数学”---多边形，并利用已学的知识，对找的校园多边形进行的面积计算，在活动中体会到了数学的乐趣。最后修改审核了通讯稿。
2023年3月1日，组织开展五年级“数学游戏”竞赛活动。本次活动激发了学生对数学学习的兴趣，使学生们体会到了学习所带来的乐趣。活动中，我协助主负责李志豪老师确定竞赛试题，并负责布置考场，监考并收发试题，对活动过程拍照记录，活动后，我组织课题组成员对竞赛进行评比，打印奖状，在课间操学生集会时进行总结并对获奖学生给予通报表扬，颁发奖状。最后修改审核了通讯稿。
2023年3月30日，组织开展第九次活动---四年级辩论赛活动。在活动的前一周，我协助活动负责老师严环老师，对辩论赛活动选题、内容、活动过程、活动形式进行了探讨，并对学生进行了指导。通过此次辩论赛活动，同学们更加清楚地认识到在数学概念知识学习中对概念理解的重要性。同时，也让学生们在辩论赛中得到了语言表达能力方面的锻炼，体验到了学习数学的乐趣。最后修改审核了通讯稿。
2023年4月12日，为贯彻落实新课改精神，深入学习和领会义务教育《数学课程标准（2022年版）》提出的数学教育新理念，我精心准备了一堂展示课。本节课结合本校实际情况和学生的生活环境，本堂课体现了“数学味”、“探究味”、“生活味”。课后组织评课议课，并做好详细记录，最后修改审核了通讯稿。
2023年5月4日，组织开展第十一次活动---数学思维导图展活动。本次活动，培养了学生思维的逻辑性，促进了学生对数学学科知识的系统整理与深入学习，提高了同学们对数学知识的整理能力。此次活动提前两周我对负责老师进行分工，每个年级负责的老师对本班学生进行思维导图作品进行指导，我负责三年级两个班学生作品指导，此次活动共收集了128副作品，根据年级人数比例，我和课题组老师一起评选出了28副获奖作品，并打好奖状，张贴了优秀作品进行展示。我对活动展示作品进行拍照记录，展示后我和课题组员把作品整理归案，最后修改审核了通讯稿。
五、整理资料，圆满结题。
经过近一年的努力，课题工作进入结题阶段。我认真参考了各位前辈做课题的资料，列举了结题资料清单，对每次课题活动资料进行核查、补充，并撰写了开题论证书，结题信息公示，结题报告等结题资料。确保资料齐全无误后，我整理并打印成册并归档。
回顾近一年来的课题研究工作，我们思想上重视，责任上明确，行动上落实，但由于自己缺乏经验，在课题的实施过程中还存在很多的问题，使得有些题活动并未取得预期的效果。同时我对课题研究的深度还不够，实效性还不够强。路漫漫其修远兮吾将上下而求索。作为课题主持人我将带领组员继续探索、大胆创新、积极实践，使课题研究向着更加科学、完善、实用的方向发展。
联系客服
