“只要提供了适当的前提和现实条件，几乎所有人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。” ——美国著名的教育心理学家布鲁姆
今年有幸遇上八班——这个“特殊”的班集体，听说是一回事，近距离接触那又是一番洞天。班级人数是全校最少的，却来自二十多个城市；教室门口的走廊上，你会看到三五个孩子在打滚；走进教室，课桌排列得乱七八糟，推推搡搡、打打闹闹的学生不再少数……
记得美国著名的教育心理学家布鲁姆曾谆谆告诫我们：“只要提供了适当的前提和现实条件，几乎所有人都能学会一个人在世界上所能学会的东西。”作为八班这个“特殊”班集体的班主任的我来说，必须树立“人人皆可成材，生生都有作为”的全面人才观。关爱有智力障碍的琳琳，交流中让她知道，在妈妈渴的时候，送上一杯水，病的时候，递上一粒药；关注动性大、不服管教的依依，使他明白这世界是有规矩的，不是随心所欲的；提醒有白血病的峰峰，在身体允许的情况下，努力学生，弥补姐姐不上学的遗憾，让家人感受到他们的牺牲值得……时常以乐观、积极的心态去引领学生，让他们在学校里不仅学到相应的知识，更要拥有一个健全的心灵，养成良好的生活习惯和学习习惯，秉着“不抛弃、不放弃”的理念，采用“因材施教”的方法展开教育教学工作。
一、用心观察学生，寻找榜样，引领学生前进
榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。有人曾说：“播撒一种思想，收获一种行为；播撒一种行为，收获一种习惯；何不散播一种榜样？可以想象，如果人人都向雷锋学习，我们这个社会就会有享用不尽的精神财富，人与人之间的关系将更加融洽，人们生活的社会环境将更加和谐。如果人人都向比尔·盖茨学习，必将产生更多的发明创造，为社会带来更多的物质财富，同时推动人类社会整体发展水平的提高。给孩子树立榜样，将会引领他们快乐成长。
“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”教育也一样，所谓“校园无小事，事事皆育人；学校无空地，无处不育人。”那次在操场上升旗我发现成成同学站得很端正，就走到跟前说了一句：“你站的是军姿吧！”随着话音，同时竖起大拇指。谁知话音刚落，旁边就有十几个学生也站得端端正正。10秒过去了，30秒过去了，两分钟过去了，他还是这样站着，为何不把这瞬间变成永恒呢？于是用相机拍下来。回到班级让成成在讲台前给大家示范。第二天做操时，站端正的学生多了。使我没有想到是当我把照片展示给大家时，班级中的学生有不由自主地挺直了腰板，在他们的眼中我看到了：同学们的决心，明天我也要像他一样做。从那以后班级活动时，遵守纪律的孩子多了。
榜样的力量是无穷的，我开始让学生在班级中寻找榜样：如如是读书的榜样、媛媛是打扫卫生的榜样、洋洋是练字的榜样、然然是完成家庭作业的榜样……榜样成了学生的学习目标，激励着他们养成了一个又一个学习的好习惯，引领着学生稳步前进。
二、 用言语打动学生，激励无限，滋润学生心田
萧伯纳曾说：“有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。”人们也常说：“说你行，你就行，不行也行。”我们也要相信：孩子现在不行，说不定明天、以后能行，我们要相信孩子的潜力一旦开发出来，他一定能行的。
一次，学生打扫清洁区，地面上有冰，无法处理，董老师给我们送来了一把铁锨，并且帮助我们班级铲冰。过了一会儿杰杰就说：“让我铲吧，您休息一会儿。”“铲雪一点儿也不难是吧？老师相信你能铲得又快又好。”他听了我的话，信心十足，拿着铁锨，模仿者董老师的做法去做。当一块冰脱离地面时，只见他的脸上洋溢着一种成功的喜悦。看来铲冰的积极性被调动起来了，劲头也越来越足，全身都是力气，越来越多的冰被他铲掉了。
冰清理之后，就剩拖地面的水了。只见他拿着大拖把，（拖把头大约长一米），拖过之后，看着这一米宽的干净地面，心里别提有多自豪。耳边不时传来我的话语：“看看我们的杰杰同学，拖地有模有样的。”“没想到杰杰这么会干活，那学习也一定会更好的。”他从来没有觉得自己这么能干，情不自禁地随口说出：“Iam helpful！”。
现在想想，当时那几句话语一定是触动了他的内心，拨动了他的心弦。正在成长的心是敏感的，对于正在成长的学生来说，我们做老师的一句真诚中肯的评价，一个委婉善意的提醒，一份入心入肺的规劝，一个适时恰切的点拨……会对我们的学生构成多么巨大的影响啊！教师的真情打动着学生，魅力的语言滋润着学生的心田。
三、 用爱呵护学生，张扬个性，促进学生健康成长
麦考莱说过：要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。是的，“每个人都有自己的特点，没有两个人一样的；真是人跟人各异，石头跟石头不同。然而大家合在一起，就成了相互交织在一起的群英谱。”而我们班级中的每个学生就是这“英雄谱”中的一员。一个个个性张扬很突出的孩子，平时都爱表现自己，帮助别人拖个地、抹个桌、教会别人认个字、督促小组成员背会一个知识点、出一期黑板报、做好自己的事情等等。当他们做出这些事情时，我会露出会心的微笑，或是默默的凝视，或者一句夸奖的话……无论方式怎样，一定要用心，一定要真诚。用心去爱我们的学生，做到真正的沟通，因为真正的沟通一是心灵的交融，情感的交流，思想的碰撞。
鲁迅说过：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的，有一分劳动，就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”坚信这个特殊的班集体，通过我们的共同努力，一定会快乐健康地成长的。
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