“陪娃写作业？算了吧，想来想去还是命更重要！” “每次写作业都能吼劈叉！” 最近， “陪娃写作业”成了朋友圈里的热门话题。 家长们的各种抱怨， 也真实反映出目前中小学生作业负担的确不轻。 网友们对此也纷纷留言 @君淘小二：现在幼儿园都布置很多家长作业了。 @dusowoon：尊重老师的付出，但是希望出文件，学生的作业请老师自己批改，让家长批作业真是闻所未闻 是谁拍了照：以前给孩子辅导作业，总上火头晕，后来想了想随他去吧，还是自己命重要。 德力西苏北线：惯的吧，我小时候都是一个人做作业啊，爸妈每天做生意，晚上累的很早上床睡觉了。以后我的孩子也不陪。 翻车大魔王：小时候我们是自己做作业，长大了我们是帮孩子做作业 大数据折射的不仅仅是学生的课业负担， 也有家长、老师的焦虑。 广西孩子的作业是否需要“减负”？ 部分自治区人大代表就此展开热议。
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“减负”并非人人买账
张轩（化名）是某中学初二的学生。他告诉记者，进入初中后，学业压力比小学大很多，每天完成作业超过晚上10时是“正常情况”。临近期末考试，刷题复习到晚上11时也是家常便饭。“觉得累，但也不敢放松。”张轩说，考试升学都是要跨的门槛。如果因为“减负”，老师不布置或少布置作业，自己还要四处去找适合的练习题，更加事倍功半。况且，即便作业少了，补习班也不能不去，同学间的竞争压力始终存在，负担实际很难减下来。
尽管教育部门曾明文规定，
小学一二年级零书面作业，
其他年级作业总量控制在1小时以内，
初中作业总量90分钟。
但记者调查过程中发现，
几乎很少有学校能完全做到。
孩子刚刚进入小学一年级，妈妈龚女士常被家庭作业的数量“吓到”。龚女士说，入学时，学校就发了9种教辅资料。每天除了完成教辅资料，比如语文会穿插布置听写、抄写的作业，另外要完成一篇不超过百字的日记；数学则会做速算卷子、综合训练，以及在iPad上完成的作业。此外，还有口头组词、阅读等非书面作业。如果孩子不走神，不拖拉，基本要花一个半小时完成。在龚女士看来，这样的作业对于一年级的孩子而言确实有些多，但这也是培养孩子学习习惯的过程，在情理之中。
同样孩子刚进入一年级，桂林市的王女士介绍说，孩子每天基本花1小时完成书面作业，此外，还有口头阅读、背诵等需要家长配合完成的项目。她曾向周围有孩子的朋友了解过，小学一二年级不留书面作业的学校几乎没有听说过。
尽管觉得陪孩子写作业疲惫不堪，但王女士仍认为“这个负担有比没有好”。她说，孩子比较调皮，如果没有家庭作业，自己不能了解孩子对课堂知识的掌握程度，无法查漏补缺，功课会越落越多，为了孩子将来，宁可不要减负。
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家长陪写作业苦不堪言
作业的压力不仅仅压在孩子身上，近年来，辅导作业、检查批改作业、做手工作品等“家庭作业”让不少家长忍不住在网上吐槽，还出现了一大批网络段子。这不仅折射了家长辅导作业时的苦不堪言，甚至影响到家校和谐关系。
郭女士就为辅导孩子写作业而苦恼。她说，孩子所在的班级，一些老师不仅要求家长检查作业后签字，甚至要求家长批改，当家庭作业异化成了“家长作业”，也出现了反效果。“孩子每次都觉得出了错有家长检查'兜底’，在做作业过程中反而不那么认真”。
此外，
家长检查改正后，
孩子作业呈现的基本都是“满分”，
但考试时的分值却与作业有明显落差。
郭女士认为，作业负担重了，老师面对数量众多的学生，批改作业的任务自然增加，于是就把这些压力转移到了家长身上。如此一来，教师不能真实掌握学生学习的真实情况，也无法有针对性地进行教学、辅导和改进，存在弊端。
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改变“唯成绩论”的评价标准才能“减负”
不同学校的教育方式有所区别，有的学校课业负担可能会重一些。之所以会出现这种情况，她认为主要是现在整个社会环境给学生、家长的压力要比以前大得多，家长要比以前更关注孩子的学习成绩。比如家长本身比较优秀的，不想看到孩子不如自己，就会给孩子带来较大压力。这些压力传导到学校，就表现在了课业负担上。另外一种情况，是老师在临考试前给学生布置较多的作业进行集中突击式复习，也会造成一段时间课业较重的情况。
如今社会上对一所学校好坏的评价，最重要的指标就是学生的成绩。在这样的评价体系下，学校只能让学生反复地做练习，课业负担难以明显减轻。自治区人大代表、平南县平南镇中心小学校长潘燕飞持同样观点。他认为，在对学校质量的评价标准“唯成绩论”的情况下，要实现“减负”非常困难。“教育减负”要靠全社会转变观念，调整对学校的评价标准。当评价标准变得更多元化，减负才有可能真正实现。
目前教育资源无法完全均衡，也在一定程度上导致了课业负担重。陈冬寒说，家长、学生都想进入好的学校学习，但优质的教育资源非常有限。在这样的情况下，即便老师努力想控制作业的量，也会被家长和社会给的压力所裹挟。如果教育资源能进一步均衡化，在一定区域范围内，学校的硬件设施和师资水平都在同一水平上，家长对入学不那么焦虑，老师对升学率的压力不那么大，那么就会更关注学生其他方面素质的发展，而不是仅仅盯住文化成绩，这样孩子的作业负担才能真正降下来，综合素质从而得到更全面的发展。
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来源｜南国今报
值班编委丨何继权
值班主任丨刘 山
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