曾经，教育学家陶行知在武汉大学的讲堂上，进行了一场别开生面的实验。
他轻轻抱着一只生气勃勃的鸡，走进了鸦雀无声的讲堂。
他摁着鸡的脑袋，试图让它低头去吃地上的米粒。然而，那只鸡挣扎着，奋力反抗，就是不肯屈服。
然后陶行知松开了手，那只鸡竟然自己低头，开始悠然自得地啄食地上的米粒。
那一刻，整个讲堂仿佛都静止了，只有鸡的啄食声和人们心中的波澜在回响。
陶行知望着那只鸡，眼中闪烁着智慧的光芒。
他缓缓开口道：
“教育，就像喂鸡一样。
我们不能强迫孩子去学习，不能把知识硬塞给他们。
这样的学习，他们是不情愿的，也是无效的。
但如果让孩子自由地学习，充分发挥他的主观能动性，效果一定好得多。”
一个家庭，如果只知道用力量去改变孩子，这便是一个蒙昧的家庭。
而真正觉醒的家庭，是父母愿意与孩子一同成长，一同探索。
这样的家庭，才能培养出真正优秀的孩子。
01
育子，不是教育
对于很多人来说，可能都忘不了这样一个童年阴影：“别人家的孩子”。
很多父母会把“别人家的孩子”当作教育孩子的榜样，特别是在孩子犯错的时候、写作业的时候、发成绩的时候、考大学的时候；
甚至是找对象找工作的时候，总会反复出现，并会以“改改你身上的毛病，多学学人家”来结尾。
可结果呢？
经历过的都知道，最受伤的便是孩子，其次是这个家庭。
但对于孩子来说，真正的榜样从来不是一个又一个“别人家的孩子”，而是自己的父母。
所以当父母希望孩子能够变得更好更优秀，首先自己要做出改变。
但很多时候，在孩子做错事时，我们总是下意识用父母的这个角色压制孩子，逼迫孩子去改变；
我们也总是下意识的认为孩子就是一张白纸，可以任由自己涂抹。
所以在孩子的成长中，我们总是按照自己的意愿来塑造孩子，希望孩子成为一个“完美”的人。
为了达到这个目标，很多父母不惜花费大量的时间和精力，试图改变孩子的性格、习惯、兴趣......
如果你现在还认为这样做是为了“他们好”，那我们来举个例子，还记得之前引发社会巨大讨论的“吴谢宇案”吗？
吴某出生于高知家庭，条件优越，父母都是知识分子，对其管教要求极为严厉，稍有不对就会受到纠正。
而吴某也不负所望，一路扮演好了“别人家孩子”的角色。
但最后如何呢？最后以全家的悲剧收场。
这场悲剧的祸根其实在他的父母第一次试图改变孩子时，就已悄悄地埋下了。
他们忽略了一个重要的事实：
孩子是一个独立的个体，他们有自己的思想、情感和需求。
父母一味地强调改变孩子，往往会激发孩子的反抗心理，导致家庭教育的失败。
俗话说“言传身教”，父母是孩子最重要的老师，孩子的一言一行、思想观念都受到父母的影响。
在知乎上有一个热议话题：儿子沉迷游戏，与他讨论，他却说抽烟有害健康你还抽，该如何教育孩子？
上千条回答里，有一位老师，他分享了一个自己的故事。
一个初二的少年，语文和理科的成绩差的无法言说。他的父亲，怀着深深的忧虑，向一位老师寻求帮助。
老师回答说：“你得多陪陪孩子，和他一起学习。”
父亲没有犹豫，立刻将这句话付诸行动。他放弃了周末的加班，选择了陪伴儿子。
在学校旁边的自习室里，父子俩并肩而坐，共同投入学习。父亲专注地阅读着建造师的教材，而儿子则沉浸在名著的海洋中。
转眼间一年过去了。
儿子的语文成绩有了显著的提高，而父亲也顺利地考完了二级建造师。
随后，儿子继续投入理科的学习，凭借着父亲的支持与陪伴，他如愿以偿地考上了重点高中。而父亲，也顺利拿到了一级建造师证。
这位老师总结道：“如果你发现孩子缺乏动力，那么你就自己先行动起来。”
著名主持人杨澜也曾说过：
教育孩子的最好方式，不是把所有的劲都使在孩子身上，而是让自己成为一个充实、快乐、有责任感、有情绪管理能力的人。
因为，孩子会无意识地模仿你，从你那里汲取成长的力量。
教育从来不是要求，而是影响。
所以，当我们感到教育孩子艰难而疲惫时，不妨收回一直放在孩子身上的目光，重新审视自己。
真正的教育，是从自我成长开始的。
当我们成为一个值得孩子追随和效仿的好榜样时，便会发现，这才是教育最美好的样子。
02
育子，更是育己
我们总想花很大的力气去改变孩子，但实际上，孩子并非只是父母教育的对象；
他们有着自己的使命，那便是激发我们对自身的反思，促使我们重新审视自己的成长。
所以，孩子来到我们身边是为了唤醒我们，是为了让我们对自己重新认识。
亨利·沃兹沃斯·朗费罗说：
“孩子的行为举止，是家庭教育的一面明镜。”
父母在孩子成长中扮演着举足轻重的角色，孩子身上的特质和行为，往往反映了父母自身的性格和教育方式。
因为父母在教育孩子的过程中，可能会将自己的心理问题、情感困扰、价值观等投射到孩子身上，从而影响孩子的成长和发展。
所以说，父母的行为是孩子的镜子，而孩子的行为更是父母的影子。
也可以说，我们总认为自己看到的是孩子，其实那是另一个自己的呈现：
我们胆小，不敢冒险和挑战自己，便会阻止孩子尝试和挑战，孩子也渐渐变得胆小；
我们勇敢自信，那孩子也会变得勇敢自信；
我们如何待人处世，孩子也会模仿学习，如法炮制......
因此，当我们对孩子不满意的时候，其实是对自己的不满意。
我们忘了自己的成长，而孩子以自身成长问题的形式呈现在我们面前，帮肋我们梳理。
所以，孩子是我们生命中不二的珍贵礼物，他们在用他们的问题，提醒我们正视自己，让我们重新认识自己，成为更好的人。
正如美国心理学家卡尔·罗杰斯所说：
“孩子是我们生命中蕞伟大的导师，他们的到来是为了唤醒我们内心深处的爱与善良。”
育子，从来都不是让我们去改变孩子，而是我们自己的一场育己旅程。
当我们努力向上飞翔时，孩子也会紧随其后，展翅翱翔。
你对了，孩子也对了
有效的教育，从来不是说教、控制、发号施令，而是父母以身作则，成为孩子的榜样，和他们一起成长。
当我们开始注意自我提升，也就不再过度关注孩子，从孩子身上寻找价值感，成就感，而是给予孩子充足的空间去发展他们自己，成长为更优秀的自己。
在彩虹之门疗愈空间，我们可以学会如何将目光从孩子身上回到自己身上，重新认识自己，成为更好的自己。首先色彩心理疗愈师会引导我们“向内看”，看到真实的自己，觉察真实的情绪状态，了解内心冲突的根源；
然后运用色彩瑜伽、茶花香道、舞蹈、绘画等色彩疗愈技术清理和释放情绪，让我们面对自己的不足和情绪时，不再评判，也不再贬低自己，这样情绪可以自然流动，低频情绪才会慢慢流走，让自己达到“空”的状态，高频情绪进入身体，这样我们的内在频率便会得到提升。
在提升中我们会逐渐建立起积极的正向循环，向上共振，让自己变得优秀，而孩子也会感受到这种积极的能量，在潜移默化中，向父母看齐，不断完善自己，成为更优秀的自己。
好了，今天就和大家分享到这里，走进彩虹之门，关注七彩人生，解开人生路上的困惑，我们下期见！（部分图文来自网络，我们尊重原创，版权归属原作者，如有侵权请联系我们删除）
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