解读名师成长的密码
特级教师的特别建议
主编：张彦春 雷玲
1．集中全国著名特级教师于漪、于永正、窦桂梅、王崧舟、靳忠良、钱正权等人数十年教育教学经验之精华。
2．内容丰富，涵盖了教师专业成长中的各个焦点问题：品位提升、德育工作、课堂教学、教育科研。
3．形式活泼，可读性强，前有导读引入，后有延伸思考，在轻松的阅读中感受名师的教育智慧。
4．附录中收入了著名学者郑金洲、肖川、余文森等人对教师成长热点问题的看法与建议。
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张彦春 现任北京教育音像报刊总社社长、总编辑，兼任现代教育报社总编辑，编审。多年从事教育新闻宣传事业的领导工作，《红色网站启示录》、《相约媒体：不搞高考状元报道》等多篇新闻报道及论文荣获部委和市级奖励，曾主持编纂《教坛风华》、《先锋》、《亲历抗战》、《16位教育家的智慧档案》、《中国名优校长创业全书》等在基础教育领域有重大影响的书籍。
雷玲 网名红袖子（活跃于教育在线、新思考、成长等网站），现代教育报教师周刊主编，主持现代教育报经典版面“名师版”多年。曾在大学任教。资深教育记者，二十余次获教育部、北京市等新闻奖。编著、主编、策划二十余本中小学教师专业用书，其中《听名师讲课》进入2004年教师专业用书排行榜前十名，《好课是这样炼成的》、《故事里有你的梦想－－18位名师的精神档案》等书被列入2007年教育部中小学推荐书单。
本书由全国著名特级教师于漪、于永正、窦桂梅、王崧舟、靳忠良、钱正权等人写作，就教师专业成长与教育教学中的焦点问题，提供切实可行的解答与建议。既有对教师个人发展的定位思考，也有关于教书育人的答疑解惑，融名师经验的实用性和名师修为的高瞻性为一体，为有意于自身提高的教师提供最具高度的专业引领和最实用有效的技巧策略。
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第一篇 成长风向标：怎样从“教书匠”成长为“教育家”？
1.给准教师的三句话刘云生/
2.青年教师怎样学做“人师”于 漪/
3.教师需要“生命的学问”王崧舟/
4.教师要学会“沉下去”任 勇/
5.做“英雄校草” 教“终身受用”靳忠良/
6.教师应该具备人格魅力于 漪/
7.读书，我们必须的生活窦桂梅/
8.给教师朋友的阅读建议闫 学/
附录：17个抓手提高教师生活的幸福指数肖 川/
第二章 育人导航：如何做一名充满爱心、富有人情味的教师？
1.微笑着迎接学生宋运来/
——开学前给教师的10条建议
2.做一个充满爱心、富有人情味的教师吴正宪/
3.我教老师“发火”柏继明/
4.用红色评语点燃起学生上进的希望吴乐琴/
5.转化问题生：击“痛”、化“软”、功“恒”、点“亮”俞国平/
6.别一把尺子量“差生”周步新/
7.一个关于“贵宾借书卡”的谎言吴梅香/
8.再给学生一点时间张学伟/
9.学生愿为我“结草”黄书琴/
——面对面聊出的师生情
10.寻找开启学生心扉的那把钥匙吴乐琴/
附录：特级教师的100个德育细节/
第三章 教法点津：怎样成为教学高手？
1.备课要注重隐性备课于永正/
2.做个有心的教师柏继明/
3.怎样追求阳光般的课堂境界陆 安/
4.有效的小组合作学习的实施要点钱守旺/
5.语文教师怎样与学生一起会晤文本钱正权/
6.教师应如何提高学生的操作能力沈百军/
7.多给学生一次成功的机会戴银杏/
8.教学中出现十种意外怎么办钱守旺/
附录：怎样从有效教学走向优质教学余文森/
第四篇 教科研指南：怎样成为“专家型”教师？
1.与问题同行夏 炎/
2.专题研究:教师专业成长的捷径杨德伦/
3.对学校开展教研活动的几点建议童嘉森/
4.教师专业发展：怎样从“高原”跨入“高地”吴继烈/
5.教师写作论题从哪里来宋运来/
附录：教师做科研的十条建议郑金洲/
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于漪：
我做了一辈子教师，一辈子都在学做教师。完善人格、提升思想、提升境界、锤炼感情，这种学风也是学生的榜样。
靳忠良：
没有想到过了20年，学生还会在网上搜寻我的消息。我如坐针毡。我不得不提醒自己，必须鼓足勇气，打起精神，决不可松懈任何一节课。要讲“荡气回肠”的课，做“英雄崇拜”似的“校草”。
王崧舟：
蓦然回首，自己对职业的体认进入了生命的境界。这个时候，教育就成了自己张扬生命个性、展示生命活力、体悟生命意义的圣地，就成了学生丰富生命内涵、抒写生命诗篇、提升生命质量的净土。
窦桂梅：
我们的讲述可能是流利的，但却是就事论事，浅薄、平面化的；我们的答疑解惑可能是耐心细致的，但缺少更深意义上的关怀和考量；我们的声音可能更多地来自喉咙，而不是发自内心；我们的目光可能亲切柔和，但是却缺少深邃和睿智。
于永正：
备课不等于写教案。备课包括钻研教材，搜集信息，了解学生，考虑教学思路和教学方法，写教案等。写教案只是备课的最后一个环节，是“备忘录”，供课前翻阅，以便把课上好。
钱正权：
教师自己对教材的感受和理解是教学设计的基础。教师自己读课文感受有多深，理解是否到位，是教学成功与否的关键因素。教学方法是第二位的。
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