●绿城育华学校(初中部)
面谈：是学生和老师之间的互动，老师通过资料审核、团队活动、师生面对面、摸拟课堂、耐力测试等形式来了解学生情况。
资料审核：以检查原件的方式核实学生在校成绩、获奖情况、个人信息等；
团队活动：通过心理小游戏，主要考察学生的沟通协调能力、表达能力和理解能力；
师生面对面：以聊天方式了解学生的兴趣爱好，学习情况以及家庭教育情况；模拟课堂：主要考察学生的专注度、接受能力；
耐力测试：学生填写《学生健康状态调查表》，并自愿参加800米耐力测试。
●杭州建兰中学
面谈时间：5月10日一天
1、自我认识(10分)
评价内容：服饰端庄，礼貌大方；语言流畅，口齿清楚；自我评价，诚实中肯。形式：自我介绍，提问交流。3分钟。
2、阅读水平(20分)
评价内容：阅读积累、科普素养、社会热点、时事评价；思路清晰，思维敏捷，逻辑严密，开放创新。
形式：开放式问题，互动交流。3分钟。
3、学习品质(20分)
评价内容：注意力、记忆力、观察力等。
形式：调查提问。10分钟。
4、领袖气质(10分)
评价内容：组织活动，合作交流，协调能力。
形式：团队合作完成集体实践项目。15分钟。
●杭州采荷实验学校
面谈：采取小组活动、自我展示、师生及家长面对面谈话、跳绳或400米测试等方式进行。
考察学生八个方面：包括小学学习情况(成绩优良，各科均衡)、学生行为规范(文明有礼，举止得体)、学生精神状态(积极向上，热爱学习)、心理健康状况(阳光自信，乐观坚强)、学生体质状况(身体健康，肢体协调)、兴趣爱好特长(全面发展，特长鲜明)、家庭教育情况(家庭和谐，家教有方)、思维发展情况(思路清晰、知识面广)。
●杭州启正中学
学校组织3~5人的面谈小组进行集体面谈和评价。准备适量的(非文化科目的)面谈话题，创设面谈活动载体(情景)，全面考察学生的综合素养、学业成就和学习潜力。
面谈流程：
第一，家长根据自愿的原则向招生面试小组提供能反映孩子综合素质、学业成就、兴趣特长、成就荣誉等相关材料；
第二，随机确定学生的面谈小组；
第三，组织学生参加杭州启正中学“正”字营招募令大型游园活动，通过游园活动主要考察孩子的综合素养、兴趣特长和实践能力等等；
第四，面谈小组对学生提供的材料和参与活动的表现进行评估量分；
第五，公布面谈结果。
●杭州文澜中学
学校通过教师与学生、家长面谈等方式，并通过活动，了解学生的好奇心、观察力、表达能力、思维状态、面对挫折的表现、独立解决问题的能力、学生个性品质等。
面谈：学生的思想品德、行为习惯等情况，学生的兴趣、爱好、特长，学习情况、习惯、自理能力、身体素质等。比如，面谈时，要求学生带4~6年级语文(含作文)、数学作业本各一册；每个学生进行一项体能测试，测试项目是800米耐力跑。800米耐力跑及格标准是：男生4分05秒，女生4分10秒。体能测试不合格者不予录取。
●杭州育才中学
面谈时间为5月10日8：30~11：30。
面谈：内容包括文学素养、逻辑推理、英语交流、科学探究、身体素质、行为规范。面谈时学生要穿运动服和运动鞋。
流程：学生到校后，到等候室等候，填写本人信息，并由教师随机发放号牌给每一位学生。学生按号子顺序，六人一小组，由本校学生做引导员，带领本小组同学到相应教室。由科室教师与该同学进行面谈，完成后由引导员带到下一科室。完成所有的面谈项目后，由引导员带回休息室休息，完成本次面谈工作。
录取工作每个项目按A、B、C、D四个等级进行评价。按每个等级对应的分值计分，按最终得分高低排序后录取。
●杭州公益中学
温馨提醒：杭州锦绣中学的面谈方案与面谈时间与育才中学是一样的。
面谈：考量文明习惯、兴趣特长、身体素质、心理素养、学习情况、知识视野、组织管理能力、家庭氛围及家长期待。
有两类学生可以进入学校的面谈过程：
第一类：学业成绩优异，四、五、六年级主要学科(语文、数学、英语、科学)每学期的考试成绩均为优秀。
第二类：在小学四、五、六年级曾被评为区级以上三好学生，或在小学四、五、六年级获得过市级及以上荣誉的体育(足球、乒乓球、田径为主)、艺术(书法见长者优先)及科技类特长生(详细项目见“公益中学校园网”)，且小学四、五、六年级每学期语文、数学、英语、科学学业成绩为优良以上。
