一说到教育，陈永华马上目光炯炯。在中国做真正的精英教育，是陈永华不竭的追求。在他付诸很大心血的郑州七中中美国际实验班，50个学生开设了三个班，师生比4∶1。他会为了一个学生，专门从美国找外教，亲自协调课程，而学生要加入这个班，也需要迈过很高的分数门槛。
门槛
进实验班，分数必须足够高
很多实验班为了利润，巴不得招更多的学生。但是要进郑州七中中美国际实验班，却有很多门槛。首先，分数必须足够高。
曾经有一家三口，特别想让孩子上这个班，托很多人找了陈永华很久，最终还是被陈永华拒绝了。陈永华的逻辑是，如果在国内成绩都不好，出了国之后孩子的学习会更加困难，“出国后回来的孩子，要么是最优秀的，他们回来创业，要么是最差的，成了海待”。
陈永华一直认为，送出一个哈佛的学生，比送出几十个美国三流院校的学生更有意义。因此，从学生入校开始，他就告诉学生一个理念，在这里读书，一定要有成为某个领域专家的信心。
行动
为一个学生开了一门课，成本增加也要开下去
进郑州七中中美国际实验班，是有门槛的，但是进来之后的孩子，陈永华会给他们——最好的师资，最好的配置，最好的关怀。
郑州七中中美国际实验班有一个洛阳的孩子，叫张众安。他很想学翻译，但是，实验班已有的课程设置不太适合这个专业。陈永华认为学翻译，必须先学习国外历史，因此他决定专门为他开一门美国历史课。
“可以说，这样的课开一门，成本就增加很多，但是孩子的兴趣在那里，不能因为我没有这个课程，就让孩子学习不想学的课程。其实，现在很多国际班有一个误区，有什么老师开什么课。我们的理念是，需要开什么课，就去找什么老师。”
截至目前，这门历史课只有三个孩子选择，但是陈永华表示，如果还需要开设这样的课，再赔钱，也会开下去。
选择
去听听课
和上一级学生、家长交流
留学热和留学低龄化趋势已经持续了几年，高中国际班也是遍地开花，但是家长在甄选的时候，往往存在困惑。
陈永华建议，家长可以去听一听学校的课，和外教交流交流，特别是和上一级的学生、学生家长进行交流。
如果说成熟的办学理念、稳定的师资团队和有保障的学生出路，是检验一个高中国际班的三个硬性指标的话，那么做真正的精英教育、开什么课找什么老师、把学生培养成某个领域的领军人物，就是陈永华对这三个指标的通俗理解。
“我们的办学理念是让每一个优秀的学生成为精英，让每一个合格的学生成为人才。精英教育是一个喊了很久的口号，但是国内追求考高分、上名校的教育，往往只是‘伪精英教育’，本质上换汤并不换药。精英教育，需要鼓励‘偏才’的成长，需要和学生今后的发展、就业挂钩。”
互动一下
陈永华自称是一个“上了讲台就不想下去”的人。对于老师的能力问题，他朴实的表述为“好不好，上讲台”。
为此，他为家长开放了三个星期的免费课程试听活动，“你所看到的这些外教，就是下学期要给你孩子上课的老师，满意不满意，自己可以去判断”。(河南商报记者 翁彦轲)
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