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中考成绩单
午休醒来，偶见朋友圈有两则城区初中类似于喜报的中考成绩单。认真细致地读了好几遍，不由得想到自己所在的乡村学校，竟也是有亮点、有特色，于是随手模仿了一份。读了一遍又一遍，竟然豪情万丈，原来乡村学校一点也不赖。
庐城镇罗埠学校 | 2020年中考成绩单：“ 城郊学校生源少，优秀教师城区考。全校上下齐协力，再续辉煌又一年。2020年中考报名99人，680分以上4人，达庐江中学统招线3人。生源质量稳定，2020年庐江县高考文科状元叶牡丹是我校2017年毕业生。”
在我看来，就这一个叶牡丹就够了，你牛、他牛、我更牛。
成绩既出，评论四起，高谈阔论何时休？其实他们都很牛 。数字只属于少数家庭的少数学生，高中也是如此，对于绝大多数普通家庭和普通学子来说，没有交集，不必评论好差对错，没有意义，选择合适的土壤，立足现实，努力做最好的自己，方可更有意义。不知何时起，社会逐渐滋生怪象：选择所谓的“好学校”放佛无形中成为家长们炫耀比拼的“神器”。“ 何为最好的教育？当然是让每一个孩子找到适合自己的土壤，然后茁长成长。”着实如此，着实如此。（此段内容为庐江中学曾主任在我朋友圈留言）
不过，做老师的最好不要把孩子的成绩当自己的功劳。为什么这样说呢？话还得从头说起。我从小学调入中学带了一届学生，要求极其严格，学风扎实，自然出类拔萃的学生就多。带第二届时，便常将第一届的孩子挂在嘴上，便有学生反问我：“老师，你真以为状元是你教出来的？那都是他们自己干出来的！”我竟一时语塞，心中那个气无法言说，但却不得不咽了下去，自此，再与学生谈成绩，总说那学生怎么认真、怎样踏实，从不说是我教的。
是的，现在连校外培训机构都将学生成绩揽在自己的功劳之下，街头巷尾各类文化课辅导广告上赫然打出某某中学某某在此辅导后考入重点大学。
我倒是比较欣赏那位“顶撞”过我的学生，确实状元不是老师教出来。就像我带过的学生中有在读中科大博士的，他在初中时，数学思维就比我厉害，有次我讲解一道数学题，用了整面黑板还没能结束，他举手示意：“施老师，这题不用这么麻烦。”我吃了一惊，让他上台，他用板擦将我写的全擦干净，画图、作辅助线，只用半面黑板简洁明了地解出。这样的孩子是善于思考的，他的能力在我之上。还有，现在清华大学本科在读的孩子，也是如此，对数学问题的解决从不局限于我讲的方法。
但话又说回来，没有人不在乎成绩，不在乎成绩绝对是假的。成绩好的，家长希望更好，这是不争的现实。
中考如此，高考更如此，重点高中没考到清华、北大就成了众矢之的。
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