很多机构里的围棋老师，都会遇到中途接班的情况。这对于很多老师都是一个挑战，毕竟不是自己一手带出来的班级。
小栗子之前在公立学校也总是被“接班”。前一天还在上着副课，第二天一早就被临危受命，去带一个班的语文老师兼班主任。
后来在培训机构这种流动性大的地方，常常要“顶栗”相助！
因此，小栗子总结出来一些小经验，分享给你呀。
对于中途带班，以下建议仅供参考：
01
进班前的准备
如果校方、或者领导提前通知你要准备接班。那么，下边这些建议你可能用得上：
1.尽可能多掌握这个班学生的相关资料，学习进度等。
举个栗子：
孩子叫什么名字？
男孩多还是女孩多？
大概的年龄区间在什么阶段？
家长大致情况如何？（这里指着家长对孩子学棋的态度等）
2.如果能联系到这个班的老师，最好做一些交接和了解工作。
举个栗子：
他上的是哪些内容？
如果随后上新课，继续讲哪些部分的内容？
学生掌握程度怎么样？
学生大致在什么水平？
班里有几个孩子？
有没有比较特别的孩子？
叫什么名字……
一般情况布置课后作业吗？完成率在多少？
3.备课要充分。
一般建议第一节课不要上新课，而是用1~2节课复习巩固旧的知识。胡晓苓老师也曾经讲过类似的内容，建议你听听。
具体可以准备以下内容。
举个栗子：
1.上边的对接工作，如果临危受命，也只能暂时放弃。做好以下内容，同样可以。
2.简单准备一个自我介绍。
3.根据校方、或者教研的整体进度，找一些巩固复习的内容。
4.准备一些小礼物。（糖果、贴纸之类的东西即可）
02
第一节课
刚刚接到一个中途班级，孩子是彼此熟悉的，而老师和孩子是陌生的。
其次，孩子心里是会拿眼前这个老师和之前的老师作比较。大部分孩子会好奇，之前的老师去哪儿了？面对类问题，坦然面对就好。
第一节课，往往是关键。上好第一课，是抓住这群孩子的关键，也为以后你继续带这个班做好铺垫。
分享一些课堂小经验：
1.老师做简单的自我介绍，控堂能力强的老师，也可以让孩子用一句话来让老师认识他。当然，还可以在回答问题时，顺便让孩子介绍自己。
2.共同制定三个属于你们的规矩。孩子如果说之前的老师有制定，那么你可以听听孩子的意见，是否要沿用？
3.准备一些小问题进行互动。这时，小礼物就派上用场。在互动中分给孩子。注意，第一节课，如果发小礼物，一定确保每个孩子都要有。
03
课中提问
第一节课，最好多一些互动。因为不讲新课，而是巩固复习旧知识。时间相对灵活一些，因此，可以准备一些小问题。有助于师生之间的互相了解。
问题分为两部分。
1.杂七杂八的各种小问题。
不需要有正确答案，只要回答，互动，取消陌生感。可以参考公号“秒懂围棋工作室”思辨中的一些问题。
2.围棋·巩固复习题。
①询问前老师讲过的内容，找10~15道围棋题，现场让学生来做，还可以说说他们的思路。
②复习的内容最好有些层次，顺便测试一下这个班的整体水平。
4.剩下的时间灵活掌握，如果时间充足，可以让孩子下棋，在过程中观察，与个别学生交流，认识。
04
课后作业
1.课后作业：向家人介绍自己的新老师。
2.复盘，及时整理这节课的相关内容。
3.必要时，可以和一些家长有些沟通，让家长知道换了老师，并且关注到了孩子。
好啦，每节课都是不同的，每个情况都千奇百怪。
不过，用心，总是最佳解药。
我说完了，我是小栗子。
围棋职业三段
致力于学校、社区的棋类推广，普及数万人，发展了“全国棋类特色学校”40余所
从事围棋入门教学30多年
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