冬季之暖，在于行动！

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   岁末寒冬，天寒地冻。

   随着冬至节气的到来，时钟的指针即将走完2023年的钟面。也在向我们宣告这一学期也将进入期末收尾阶段，2024年的元旦已经在向我们慢慢靠拢。

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   冬天，虽然寒冷，但是孩子们好像并不觉得有多么可怕，每天冒着寒风，奔跑在操场上，几个同学组织一场小型的篮球比赛，你争我抢，你传我投，好不热闹的场面，仿佛忘记了寒风吹来的感觉，全身心的投入到运动之中。

   俗话说寒冷可以战胜，但是真正的是靠什么去战胜呢？我想应该是这群孩子们在冬天里的运动热情，对于体育活动的喜爱，让他们忘记了寒冷，忘记了这个冬天。

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   随着期末收尾阶段，各学科的新课教学也都结束了，孩子们在老师们的组织下进行着本学期的期末巩固和复习。前期我们有很长的一条战线，既要上新课，又要拓展课外内容，孩子们还是觉得有点不太适应，总是给我抱怨题目的难度系数太大了，感觉无从下手。但我告诉他们，一切都很正常，一回生二回熟，随着不断的学习和积累，很多孩子课间会来和我交流和请教一些题目，同学之间相互探讨和交流，逐渐孩子们发现数学思维的魅力，体验收获带来的快乐，也让冬天里的成功喜悦温暖这寒冬。

   勤奋，是做好万事的最好钥匙。我每天早上7.20会踏入教室，教室里总会有几个来的比较早的孩子，随意的问候和聊天也会让几个孩子不好意思，总是得到他们的细小的声音回答着我的问题，感觉一问一答之间又增加一下我们之间的友谊，我想应该是可以的吧。早上有20分钟的晨会时间，孩子们已经经过早操的的锻炼，精力充沛，正是这一会儿晨读开启一天学习的时光，英语和语文记忆的知识点就被安排上了，小组共同监督，合作抽背，一起增加知识储备。

   相信，也是班级管理最好的方法。经过前面几个月的学习，孩子们虽然拉开了一些差距，但是并不影响孩子们的学习气氛。随着期末的查漏补缺，让这部分同学又得到了一定的提升，把前面模糊的知识点，再次经过梳理，继续变得明晰起来，形成知识链，达到更好的掌握。在期末收尾复习中，多鼓励和相信他们，给予一些表扬的话语和提出我们共同的希望，也会在日记中给他们留下“加油”的鼓励语言，让他们收获一份鼓励，激发他们的能量，收获一份属于自己努力获得的结果。

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   陪伴，陪着他们，一起悄悄的努力。午饭后，孩子们三五成群的漫步在校园各个地方，在校园里“游荡”结束，就陆续回到教室，孩子们有一段轻松的午间自习时间，准备中午的自习内容，练练字，练练计算，看看书，写写作业，睡睡午觉……不知道从何时起，我忘记了睡午觉这个习惯，中午就坐在教室，批改他们的每日一记和他们的练习作业，去看看他们的心声和又发生了什么新奇的事儿，在日记本里再和他们“理论”一番。就这样，大家各自干着自己的事儿，偶尔提醒一下动静太大的行为，以免影响其他同学。无声息的陪着孩子们度过每一天，都在自我修炼中去寻找自己的的每一天。

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    教育，虽然偶尔也会有批评，主要还是对于那些不知道自己着急的孩子们。整体来说，班级的学习氛围还是不错的，但是难免还是有那么几个“不上心”的同学，在日记中交流了几次，好像压根儿都没有理我的感觉，依然我行我素，这可不是一个好的情况出现，必须立即进行思想教育，拉回那抛锚的思想，继续回到学习的队列中来，做好自己的学习和生活。同时我们也会利用平时的空余时间，将班级一些不好的现象罗列出来，班级孩子们一起进行辨别，达到有则改之无则加勉的教育效果。

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   反思，教育偶尔也会有无奈的时候，以前难免过于急躁，现在我更喜欢静静的坐下来看着他们，先看看他们的辩解，在这个过程中，让孩子们自己去认识自己的问题，从开始的气急败坏的辩论，到后面的低头认错，再到后面自己被自己的行为逗笑的一瞬间，我想这个过程应该比我去讲再多的道理要好上千倍万倍的效果。所以教育有时候慢下来，也是有他的道理的，当你放慢教育的功利心时，我们才会发现教育中还有更多的美好，因为我们就是孩子们童年的见证者，也是他们的童年引领者，只有我们共同参与了这一段成长的时光，我们才能留下更多的成长印记，收获更多的幸福记忆。

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​   冬季，虽然寒冷，但是寒冷的冬天里我们有同学的相伴，聚在一起，发挥能量，一起度过每一个快乐的日子，让笑声和收获伴随着我们，击破这寒冬里的冰冷，温暖着你们，也温暖着我们！

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