三语教学工作总结（2023-2024学年第一学期）

语文教学工作总结

（2023-2024学年第一学期）

本学期，我继续担任三（4）班的语文教学工作。在期末的测评中，我班语文成绩比较理想，先将本学期语文教学工作总结如下：

 一、抓习惯，注意养成教育

三年级是小学阶段的分水岭。我不慌着传递知识，而是注重习惯的养成。比如抽提读书时，“站直拿书”是我们的口号，渐渐地，都已成习惯，不喊口号，孩子们也习惯成自然了。

写字时，口号是“头正，挺胸，足安，一尺，一寸，一拳”，孩子们在口号的纠正下，已经能自觉纠正不良写字姿势。

又比如作业要认真写，写完后细心检查；心里想好字再写，不要一直擦，那样浪费时间。

诸如此类的小事，别看不起眼，但重视与不重视的后果差距是天地之别的。教育无小事，好习惯的培养，就是这样一点点做的。

养成好习惯，整个小学阶段受益。本学期，学生的习惯培养令人满意。

二、注重读写

读分为朗读课文，课前诵读和课外阅读。朗读课文，我们依托微信小程序“途途朗读”进行，课上注重示范指导；课前诵读《声律启蒙上》，注重培养学生的兴趣，大多数同学能多读成诵；课外阅读参考课本上推荐的书目，留成每晚作业进行。鼓励学生多读，继续“阅读树”活动，开展得较好。有些学生当众读课文声音小，大多是紧张心理，我就鼓励学生多开口，勇敢大胆地读，在读中提升语感，培养朗读能力。借助微信小程序“途途朗读”，起到了事半功倍之效。

我还在班里开展“朗诵会”“故事会”等活动，训练了学生当众发言的胆量，也促进了朗读能力的提升。

识字采取随文识字，集中巩固，多提多练，保证全体学生都能完全掌握。写字时没有一笔一划指导，把重心移到字的结构布局上。对于难写之字要示范。每人每字都要过关才行。不但要写规范字，还要会写字。每课提写，每学一单元提写，多练复习巩固，这是重中之重。本学期生字掌握较扎实。我还把写的好的作业张贴到教室墙壁上，表扬书写认真的孩子，让他们有一种成就感；也给其他书写有差距的孩子起到示范引领的作用。

三、 关注每一位学生

三年级是打基础的关键时期，我培优补差，对于学优生多扩展，使其学的饱；对于学困生多辅导，使其跟得上。争取不让每一位同学掉队。

四、 每天写素材

强调注意用词的准确，标点的正确使用。并定期展示，表扬，激励，为习作做好练手。认真细致辅导学生，让学生对习作有兴趣，爱上习作，写好作文。

五、 注重检测

每单元检测一次，自己出题，有针对性地提高应试能力。并做好了考后讲评。

注重知识的夯实，才能为以后的学习奠定良好的基础。养成良好的学习习惯，孩子们才会学得轻松，事半功倍，才能走得更远。

在今后的工作中，我将继续孜孜不倦，扎根小语教学，争取把工作做到更好。