每一次调座位，都让我绞尽脑汁:怎样的调法才让班上的每一位同学如愿以偿。可五十多号人，能够做到每一位同学如其所愿，至今还没有做到。即使没做到人人如意，但每一次调座位都尽所能，极力把同学们的不好情绪降到最低。
这不昨天的调座位，又出现了不和谐的现象。如同以往一样，我花了一定的时间安排，视力，身高，性格动静结合，文理科的搭配，自控能力的强弱，方方面面考虑了。可是由于人数多，有些位置你是怎样的调剂好像都不和人意。初表做好后，先给同学们看，有什么不合理的再私下跟我说说。一个下午过去了，只有两个同学跟我说了要调到那那的原因，理由充分，重新调过，之后就没有同学来跟我说了。之后交代班长，没有什么调整了，叫同学们利用晚读前的时间整理书籍，搬到新座位。
晚读前我到教室检查，同学们都在忙着整理书籍，见到我了就有几个同学跑到跟前说“老师，我想跟某某坐，行吗？”“老师，我想搬到某某地方行吗？”“之前怎么不跟我说呢？”“不太敢”“现在怎么又敢了”我笑着说道。最后，我发话说，只要双方没意见，就行，但前提是不能影响到学习，如有反映影响到学习，到哪坐就由我班主任说了算。话一出，全班通过。其实不按原来我安排的座位坐的只是那么几个同学，不多，很多同学还是满意我之前的安排的。
不多久，同学们到新座位已整理完毕。目看同学们，从他们的表情，我就知道这次调座位是否成功了。有两个同学的表情锁住了我的目光:a和b同学。女生嘛，真是事情多。她俩脸拉得好长，耷拉着脑袋，满脸的不高兴。这表情告诉我，此次的调座位给她俩带来了不快。
随后单独找a和b谈心。除了了解这次调座位的事由，还了解到了其他方面的情况。先说a同学。说到a同学，这个女生本来组建新班级时是没有她的名字的。后来过了一周后，才通过关系来到了现在这个班级。她的成绩确实不咋样，但她那想读书的念头却从来没有消减过。要不，她不会多次电话给学校领导，给我，说想进这个班的种种想法，有这样举动的学生并不多。进这个班后，因为基础差，a学起来确实很吃力，但她仍一如既往地认真学。开学地这两周，每次6点去到教室，都看到她勤奋的身影。她是外膳生，怎么来得那么早呢？并且天天如此，早就想了解一下了，可每次都会被这样或者那样的事情耽搁着。这次，就是缘于我不经意的一句“看你脸都瘦了，不吃饭啊！”“是的，老师，有时晚饭不吃，就随便吃个面包”a说道。真的晚饭不吃，怪不得来得那么早。都怪自己的疏忽大意，对学生关心不到位，让a同学竟然不顾自己的身体而拼命地去学习。怀着复杂的心情结束了与a同学的谈心 。
b同学呢，是无意中从同学那里了解到她和同桌关系不好，平常都不说话，这也是这次谈心主要原因。一开始我并没有直奔主题，而是跟她聊她近段生活，学习情况。谁知道聊聊，她的眼泪来了。b哽咽地对我说“她一直来都定不小心来学习，上课常发呆，他爸也告诉她，让她自己调整好心态，可就是调整不过来……”
听到b这番话，心里更不是滋味。说到学习，b留了眼泪，说明她心里有多着急，可是自己又不知道如何是好。父母亲忙着干农活，对b的学习的鼓励支持大概就是那么几句话了，那么这个引导指引的任务非我莫属。可我对d的情况浑然不知，总觉得没有违犯纪律，就没有什么事了。谁知自己竟然这么无知，在这中考期里，学生对自己的学习有多着急。他们彷徨，紧张，忧虑……这些我又关心了多少呢？
还好，b同学还是信任我，把内心的彷徨焦虑告诉了我。她需要我的帮助，鼓励，支持。和b谈了很多，谈话结束，想必b是一次心灵的解放吧。b的眼睛虽然还是红红的，但看到她的表情是愉悦的。我的心有了些许安慰。
这次调位，让我知道了在接下来的日子里，我工作的方向。
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