娃的期末练习，英语这门学科又毫无悬念地处在班级中位数。也就是说，光这门课，和优等生的差距就在15分以上。 对于“一分一操场”的考试现状来说，仅英语一门，我们就不知道在“多少操场”后面了。 我不是要制造焦虑，只是通过佛系快乐的六年小学时光后，发现，只要你心里对娃的学习是有期待的，在离中考这个“十字路口”越来越近时，就无法保持小学时的那种“好”心态。 名人说，提高效率要“以终为始”（参见《高效能人士的7个习惯》第二个习惯 ） 如果以“中考成绩”为阶段性目标的话，现在我们就是要清楚，它的考点、难度。 于是，我就把2022年的杭州英语中考卷找出来做了下。 这份试卷是新课标出台后的第一份中考卷，参考意义比较大。 都说现在的中考难度下降了，高分一大片，区分度不明显。我发现，确实不难，但对学生综合运用能力的要求，不低。且，首要的一条是，基础必须非常扎实。 所以，“高分”和“区分度”不明显，是针对有实力考前八所，尤其是前四所的学生来说的。 对还没有实力挤进这个赛道的孩子来说，真，没有资格说它“简单”。 先看 阅读理解 部分。共4篇阅读，虽篇幅不算长，句型也不算复杂，但对学生综合理解力的要求比较高，所涉及的题型，除了对文章具体信息的考察外，还考察学生对文章主旨、文本结构的理解程度。 这些题目都是无法从文中直接找到答案，需要在理解全文的基础上做出判断。所以，学生 不仅要有快速从文中获取信息的能力，还要有分析、解析和推理的能力 。 再来看 完型填空 题。个人感觉，完型填空的难度比阅读略胜一筹， 答题时不仅对上下文要有深刻理解，各选项之间的差别也要能正确比较和推敲 。 不过，以上两大题，在词汇量足够，阅读面比较广，再加做题仔细的情况下，拿分不难，（就算有些地方看不懂，选择题最少还有25%的“蒙中率”）。 真正能拉分的地方，除去作文，我觉得应该是词语填空和单词拼写。 词语拼写 虽然考察的是基本词汇，涉及的语法知识也都在大纲范围内，但如果学生对语境不理解或把握不到位，就有可能把单词的形式填错。 而考题涉及的范围也非常广， 基本涵盖了各学期的知识点：冠词盲填、比较级的使用、被动语态、介词的使用，以及各种时态的正确形式 ，等等。不论哪一点掌握得不牢固，都有可能造成失分。 这道题对语言的运用能力考察得比较综合，属于“一不当心就可能出错”的范畴，有些学生会将其归咎于“粗心”，其实背后体现的还是对基础知识掌握得不够扎实。 最后再来说说 单词拼写 。个人感觉，这一题比词语填空更难。词语填空大多是已给出了单词，要求你填写正确形式，但单词拼写，只给出了首字母， 不但考察你的单词积累状况，还有对一些固定词组的掌握，以及对句子语境的把握 。 做了中考卷后，我们再回过来看，初中三年，娃们都需要掌握些啥： 1. 词汇 ，虽是地球人都知道的一点，但要牢固掌握三年的所有词汇（1600个左右），却有很多学生做不到。因为在没有沉浸式语言环境的情况下，英语单词其实是极易被遗忘的，需要不阶段地重复记忆，反复加强。（不信一个假期不碰单词后，再问问娃，还能拼写出多少） 还值得一提的是，新课标中对英语“三级+”词汇量的要求是2000个左右，也就是在课本之外，需要有一定的拓展。 “三级+”是啥意思呢？我的理解是能够上“好高中”的英语水平。 2. 固定搭配 ，英语中有大量的固定搭配，这个是没有道理可讲的，约定俗成的用法，从第一个学期开始，就有不少，比如 ask sb for sth，call sb at XXX，等等，需要日积月累。 建议找个小本本积累起来，最好是和句子一起记，比如这样： 不论词汇，还是固定用法，有语境，会让记忆更具体，也更深刻。 3. 语法知识 ，这一块的内容可就太多了：冠词的使用，人称代词的不同形式，各种时态，单复数的用法…… 这些语法知识，一般在每期教材的最后会有总结，如果能做成思维导图，并每个语法点配上例子，就会让知识点更具象，也更好吸收。 4. 综合运用 ，这一点是前三点知识掌握后的输出。可别以为“输入”足够后就一定会“输出”，因为它们之间还有个过程叫“内化”，就是将所学的知识变为自己知识体系中的一部分。 只有将所学内化为自己的东西，才能流畅“输出”。而在中考试卷中，对“输出”这一部分考察最综合的，就体现在“词语填空”“单词拼写”和“写作”上，需要学生对词汇、语法、固定搭配等具备综合运用的能力。 所以，除了背单词、背课文、做阅读训练外，平时造句、写小短文之类的练习也不可少。 总之，中考英语虽然难度降低，但如果对娃的升学有期待，仅靠校内课时训练和熟背通用教材，还是不够的。 当然，说说容易做做难。这不仅需要娃的自律，还要家长的“自律”（督促、跟进、反馈），但又有哪一项学习是容易的呢？ 哦，如果你对“2022年杭州英语中考卷”感兴趣，后台敲我哈。
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