又是一年双十一，别的东东，我不大懂，不敢随便种草，但书籍还是可以聊聊的。上次，推荐了一些小丫姐姐看过的书，都是适合于小学生的读物（文章链接放最后），今天反过来，从出生开始。
亲子阅读，越早越好，从出生就可以开始了，具体的原因与方法，以前写过，链接放文末。以下推荐，大致按照由易到难的顺序。不过，绘本这东东，谈不上泾渭分明的年龄段区分，孩子的理解能力，也往往超出我们的想象。因此，虽然划出了大概的年龄范围，但不必过分纠结于此。
刚出生不久的宝宝，可以用图片与声音来刺激他的视觉与听觉发育。这种类型的图片很多，黑白的、彩色的，都可以，至于声音刺激，只要对着他大声朗读就行，宝宝不会计较你读的是什么内容。
逐渐地，宝宝开始看懂、听懂了，特别是，他能够将图与声音结合起来理解，例如这两本：
低幼绘本，我最认可日本的优秀作家们，他们还有这些作品：新手父母们如果不知道该怎么选择绘本，可以按照这些优秀绘本的作者来搜索。特别指出一下，有一位作家，叫做五味太郎的，出了不少好书：
近两年，五味太郎新出的书还不少，小熊大了，我没有再关注，大家可以找找看。家长们应该知道，早期阅读，一定要让孩子感觉有趣，阅读兴趣的培养，很重要。因此，有的绘本不仅仅是书，也是玩具！例如这两本：
可以一边看，一边照着做游戏，不得不佩服人家的脑洞。有一些绘本是成套的，孩子看完一本还想看下一本，适合培养阅读兴趣，如：
这一套书有平装版，便宜得多，大家可以在网上搜一搜。
给孩子讲绘本的时候，需要有一定技巧，不要只顾着自己读、平铺直叙，那样太无趣。例如，其中一本，《小桃子坐火车》，里面有很多拟声词：“咣当咣当，呜……”讲绘本时，如果你夸张一点，学得像一点，宝宝一定会高兴地手舞足蹈。小桃子是个小男孩，如果想找主角是小女孩的低幼童书，强烈推荐它：
这是一套法国绘本，具有鲜明的法式特色，故事很温馨，贴近生活。
除了艾米莉以外，这位小姐姐，也很可爱，同样值得一读：
《玛德琳》，一名法国小女孩，不同于艾米莉的乖巧可爱，她有些调皮捣蛋。
两三岁的孩子，理解能力已经很强了，可以读稍复杂一点的故事，很多孩子都喜欢让你反复读一本书，甚至，他们会记住书里面的每一个词，一旦你读错了，会立刻纠正你。
也有的孩子总是读不完一本书，看到一半就要换一本。这也无需大惊小怪，不是必须一本一本读完，下次再读就行。
曾经有位家长问我，她的孩子5岁了，不爱读书，一拿到书就哭，怎么办？
询问她家孩子的阅读情况，这位妈妈其实很重视亲子阅读，每次都要正襟危坐，一本一本认真读完，然后归纳主要内容，提炼中心思想……
轻松愉快的阅读环境；提供绘本，但尊重孩子的自主选择；阅读中的互动与良好交流；不灌输、不强迫；等等，才是正确的亲子阅读打开方式。
我买的时候大陆还没有出版该书，邮购了诚品书店的繁体字版，有些小贵，但质量不错。现在查查，网上已经比较多了，购买很容易。
这套书的特点是小细节非常多，需要很细心，自己慢慢去寻找。稍微剧透一点，书里的主人公是一条狗（包姆）和一只青蛙（凯罗），大概狗是妈妈，青蛙是宝宝（这个设定好奇怪）。有一本书中，凯罗的背心破了，下一本，可见凯罗的背心有缝合的痕迹，这是简单的细节，还有高难度的、需要仔细去发现的小细节，例如：《包姆和凯罗的天空之旅》中，最后，他们的朋友鼹鼠也到了爷爷家，但它是怎么去的呢？要认认真真阅读，才能看出来哦。
这套书是小熊的最爱，他已经读过不少遍了，每次都会有新的发现。小丫姐姐小时候，绘本这种东东并不流行，我也是偶然之间发现，还有这样的好东西！我给小丫买的第一本绘本是它：故事稍有一定难度，买到这本书时小丫还不到1岁，仍然读得津津有味。
现在回头再看，这确是一本好书，故事温馨，结局令人回味。不过，更适合2岁以上的孩子。
逐渐地，我也有了些经验，知道了两个简便的窍门，一是大奖绘本，如凯迪克奖，照着选，一般没错；二是知道了不少绘本作家，搜索他们的作品，也行。
除了凯迪克奖以外，还有一个国际安徒生奖，例如大家都熟悉的这两本：再多说一句，前面的《大卫，不可以》其实是一个系列，包括很多本，如：《大卫，上学去》《大卫惹麻烦》《大卫，快长大吧》等，其作者是大名鼎鼎的大卫·香农。
出生于荷兰阿姆斯特丹，犹太籍，从小热爱艺术，于35岁时因欧洲的反犹浪潮而避走美国。曾任《财富》杂志设计主管10年，49岁时开始创作儿童绘本，4次获美国凯迪克大奖，可谓厚积薄发。
除此以外，还有：《一寸虫》，《田鼠阿佛》，《亚历山大与发条老鼠》等，都是好书。5次荣获凯迪克奖，也是第一位荣获国际安徒生插画大奖的美国人，代表作是这本：荣获6次凯迪克大奖，我认为，他的绘本，绘画是真正的亮点。对于图画的优劣，难以用语言来表达，看看才知道。
《龟兔赛跑》是其代表作，除此以外，还有《诺亚方舟》《丑小鸭》《狮子和老鼠》《夜莺之歌》《一闪一闪小星星》，等，其特点是，善于从人们耳熟能详的故事中诠释出新的无穷智慧。好的绘本，既要有好的故事与文字，图的好坏，也非常重要。但是，很多所谓童书绘本，图画十分低劣，让人不忍直视。我曾经以它们为例说过这个事儿，但是，有的妈妈说：“我看不出来这些图有什么不好呀，挺可爱的。”
当然，审美这事儿，仁者见仁、智者见智，并没有一定的标准，但是，审美的能力，确实需要训练。
民国时，国学大师王国维先生喜欢收藏古董，而且，他是大师，有眼光，懂鉴别，家里自然有不少好东西，所以，内心有点膨胀。有一次，他请退位的末代皇帝溥仪到家里玩，顺便显摆一下，请皇上看看自己的收藏。溥仪大概看了看，就随手指出几件说：“这些都是赝品。”
王国维先生大吃一惊：虽然您是皇上，但我可是著名的国学大师！难道我的眼光还不如您！不过，他还是偷偷请人鉴定了一下，结果证明，那几样确实是赝品。后来，王国维先生忍不住问起溥仪这件事：“您当时只是看了一眼，怎么知道那几件是赝品的？”溥仪淡淡地说：“我只是觉得，和我家里用的不大一样。”或许溥仪没有经过专业的训练，但皇上家里的平常玩意儿，日常的熏陶，已足以让他成为艺术鉴赏大师。这个故事充分说明，审美是需要培养的，一双看惯了好东西的眼睛，难以容下丑陋的事物。一般来说，给孩子选择书籍的是父母，需要父母具有良好的审美能力，才能发现图画之美、文字之美。
但是，看看那些大行其道的劣质童书，我知道，这是不少家长的软肋。
对于孩子来说，美育，应该是很重要的教育内容之一！
而我们，却往往忽视它，毕竟，不少家长自己也不懂。
其实，艺术欣赏，虽然有门槛，却算不上很高。作为父母，鸡娃之前先鸡己吧。
这个内容说来话长，下次再聊。
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
