双减政策下，除了对教育机构有所限制之外，对学校老师的限制也是挺多的，这样无形中也增加了老师的压力，但是老师压力不仅仅是双减政策影响到班里面的成绩，而是来自于学校的任务，成为一个学校的老师 ，不仅仅是要带一个班的孩子那么简单，也不是单纯都可以跟着学生们放长假，其中培训开会写各种报告，也让老师们苦不堪言。
现在想要当老师，除了要业务能力过得去，心理承受能力也要过得去，虽然老师算是一个铁饭碗职业，福利和待遇都是不错的，但很多人现在都对考编制这个事情上有点抵触，因为成为老师并不是那么简单的，尤其当班主任更难，大大小小的琐碎事情，都要处理，不仅仅操心学生们的成绩，还要完成领导们的任务，每次开会出来后，压力就会变得更大了。
近日，网友反应，身边有多位家人和朋友都是从事教师岗位，但是在平时和他们的交谈中，了解到现在学校的形式主义活动是非常多的，每天都工作时间都要被应付检查、填写表格、参加活动所占据，真正用于教学的时间很少，甚至没有时间备课和检查学生的作业，教书育人反倒成为了“副业”。
确实进入老师的办公室，可以发现他们手上拿的不是学生的卷子或者作业，都是厚厚的报告，甚至很多老师都表示每个星期都想要多排几天课，在面对孩子的时候，就是放松的时候了，课堂成为了唯一可以休息的地方，这对老师来说，是有点小小的讽刺。
在下个学期开学后，老师们的压力明显会增大很多，因为各省市的中小学生都要开始行“5+2”的课后服务政策，多延长两个小时的时间给学生们答疑和活动，有时候老师还要在学生们回家后开会备课，真的非常辛苦了。这位网友也表示，希望教师可以减少负担，少一些意义不大的活动与检查，能够让教师们回归教学本职。
这确实是很重要的事情，因为现在教育越来越重要了，尤其是关停了培训机构，孩子们知识的来源只有老师了，但是老师现在的主业不在于备课，不在于因材施教，这样孩子们得到的知识就会产生影响，本来老师应该有足够的时间去琢磨学生们的发展，但是现在，却被一些不怎么重要的事情耽搁了。
教育部对此也回应了这个留言，表示会对中小学老师进行必要的减负，前年到去年，也一直在为了中小学生老师的减负，出台了很多办法和政策，这确实是有目共睹的，可以看到对于减负措施，教育部会加大督促指导和宣传的力度，落实工作优秀经验进行宣传，对落实不到位的省份重点督促。
学生减负后，老师的减负也应该提上日程
可以看到对于学生的减负，教育部门是非常雷厉风行的，而且也下发了很多措施，现在学生们的减负算是有了成效，老师的压力也应该要得到缓解，倒也不是减少正常教学工作量，这样对教育事业没什么好处，只要把表面上需要做但是没有意义也不重要的事情取消了，这样老师全身心的能够把心思放在孩子身上，想必家长们也是支持的。
虽然提出了很多关于给中小学老师减负的措施，但是很多学校都没有完善，因为并没有像双减政策那样强制的执行，对很多老师来说，面对于学校的一些无意义任务，即使知道了有老师减负的政策，也不敢随便对峙，毕竟考进学校当老师，就是一件很累的事情了，万一学校辞退，真的得不偿失。
但如果老师的减负不提日程强制执行的话，想必未来的“新鲜血液”也会越来越少，新的老师，新式教育也会越来越少，孩子们得到的教育就会停滞，而且无意义的工作占据了老师的时间，老师就更加没有时间去思考和观察孩子们的成长，如何因材施教，长此以往对孩子们接受教育也会有负面的影响。
减负政策的推行要全部学校落实是很难的，但正是因为这样才需要监督推行，减负能让老师开展更好的教育，起码有和孩子们交流的时间，只有老师不上完课就走，平时学生能在办公室里面找到人，这样才能了解学生的想法，懂得学生需要扩展的地方。
首先肯定是要避免不必要的工作了，像是检查和报告，尽量精简，开会的时间只要把重点讲完就好，剩下的场面话能缩小就缩小，毕竟时间是很宝贵的，还有参加的培训只挑最重要的参加，而且给老师一点选择的空间，自愿参加培训，而不是场面培训也要老师参加。
其次是多给一些时间让老师和学生们一起交流，不要把成绩作为硬指标，应该更加关心孩子的成长，老师的负担就是源于孩子们的成绩上不去，而成绩分分钟和自己的绩效可能挂钩着，这一切都是循环的。
结语：其实老师的时间和孩子们能够接收到的教育是相挂钩的，还是要严格地推行老师的减负政策。
今日话题：老师的减负是必须推行的吗？
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